시를 이용한 질적 연구 경험으로의 초대 = Using poetry to invite a qualitative study experience

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Qualitative research writing involves recognizing that the researcher`s subjectivity is located within a particular historical and social context, and carefully examining the developing relationships between the researcher and the research participants, the research context, and the data. Though interest in qualitative research is on the rise, few studies have explored experimental creative forms of writing in early childhood education. To fill this gap, this paper adopted a postmodern perspective, using poetry as an experimental form of writing the qualitative research analysis. I revisited my experiences during the qualitative study, reflecting on my positionality as researcher and on my role in the interview relationship and then composed two poems using the interview transcripts. As a result, I found that representing qualitative research findings through writing poems highlights the situational, tentative nature of the knowledge construction embedded in the process of qualitative research writing. In sum, poetic representation is an inquiry aimed at exploring complex, multidimensional voices in text, offering a space for intertextuality that embodies active meaning construction and free interpretations.

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