2009개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정의 구성방향 = 2009 Revised Physical Education National Curriculum`s Compositional Direction

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study attempts to identify the compositional direction of the 2009 revised physical education national curriculum by reflecting the characteristics of the 2009 revised national curriculum; creativity ㆍcharacter, grade cluster, intensive course-taking and creative experiential activity. For this process,categorization was determined through seminars and forums. literature review and discussions with peers. The 2009 revised physical education national curriculum suggests for each feature to be compartmentalized for its effectiveness. It further illustrates that creativityㆍcharacter be reflected in class content and demands for a regulation to meet the needs of each grade cluster. There is also a need for an understanding in the different selection of physical activities and overlapping contents with other subjects need to be quitted. In terms of teacher learning,integrated learning methods would provide for better deliverance of the curriculum. Where as in the context of evaluation, standardized methods and measurements are required. In result continuous improvement and teacher training are necessary to enhance the 2009 revised physical education national curriculum.

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