대수 교육과정의 변화에 관한 고찰 - 패턴에 기초한 대수 도입을 중심으로 - = A study on the change of algebra curriculum - Focusing on the introduction of algebra based on patterns -

국문 초록 (Abstract)

우리의 교육과정 구성은 규칙성을 찾는 활동이 단순히 함수 계열로 이어지는 경향을 보여 주는 것으로, 패턴은 전체 대수 교육과정에서 연결되어 제시되지 않고 있다. 그리고 한번 사용된 패턴은 다시 사용되거나 발전되지 않은 채, 하나의 상황에 적용 가능한 단편적인 지식으로 그치고 있으며 이것은 학습의 연결성 측면에서 문제점으로 지적될 수 있을 것이다.------------------------------7) 예를 들어 블록 또는 벽돌로 패턴을 만드는 활동은 중세의 성곽, 화단 꾸미기, 영화의 세트장 만들기 등에서 동일한 자료로 패턴을 계속 구성 발전시킬 수 있는 상황을 제시하는 것이다.8) 이 글에서는 전통적인 대수 교육과정을 대체하기 위한 하나의 방안으로 패턴에 기초한 도입방식을 외국의 문헌들에서 제시된 교육과정에 근거해서 제안하고 있을 뿐 이 방법만을 유일한 대안으로 강조하는 입장은 아니다.