지도 토픽 빅데이터 분석과 2009 개정 초등사회과 교과서 지도 활용의 비교분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 3가지로 정리할 수 있다. 첫째, 우리나라 사람들의 지도 토픽 빅데이터 분석을 통하여 지도의 활용 목적이 무엇인지를 찾는 것이다. 둘째, 지도 토픽 빅데이터 검색에서 찾아낸 요인 중 지명과 다른 요인들 간에 관계를 분석함으로써 지도검색 관련 정보의 공간적 특성을 파악하는 것이다. 공간적 특성을 파악하기 위해서는 시각화도구로서 워드 클라우드 분석, 단계구분도 분석, 네트워크 분석이 실시되었다. 셋째, 지도 토픽 빅데이터 분석 결과와 2009 개정 초등사회과 교과서 지도 활용 분석결과를 빈도 분석 및 단계구분도로 시각화하여 비교하는 것이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 지도 토픽 빅데이터의 검색 목적은 크게 4가지 즉 지명, 독도법, 지도종류, 인문 및 자연지리의 범주로 나타났다. 둘째, 국내의 사람들이 지도 활용에 선호하는 지명은 수도권, 제주도, 강원도 순으로 나타나 수도권을 제외하고, 거주하는 인구수와 비례하지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 독도법 및 지도 종류는 지도활용 시 지명을 선택하는 데 영향력이 낮은 것으로 나타났다. 넷째, 전자지도가 일반지도, 종이지도 보다 높은 비율로 활용되는 것으로 나타나 디지털 시대의 특성을 반영하고 있다. 다섯째, 지도 빅데이터 분석 결과를 기준으로 2009 개정 초등사회과 교과서 지도 자료의 활용을 비교분석한 결과, 교과서의 지도 자료는 현실성을 제대로 반영하지 못했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is as follows: first, to find the purpose of using the map through analyzing the Topic of Map Big Data. Second, to determine the spatial characteristics of searching the map information, by analyzing the relationship between the place name and other factors. The Word Cloud analysis, Choropleth Map analysis, Network analysis were mainly performed as visualization tools for understanding the spatial characteristics. Lastly, to compare the Topic of Map Big Data and the current 2009 Revised Elementary Social Studies textbooks by analyzing and visualizing. The results of this study is as follows: first, the purpose of the search the Topic of Map Big Data is to be the place name, the reading map, the type of map, the human and physical geography. Second, the place names that Koreans prefer, were the metropolitan area, Jeju-do, Gangwon-do. Those 3 place names were not proportional to the resident population except the metropolitan area. Third, the reading maps and the type of maps are showed as a low influence on selecting the place name. Fourth, the ratio of the electronic map displayed significantly higher than the ratio of the paper map. It showed the characteristics of the digital age. Lastly, the 2009 Revised Elementary Social Studies textbooks were not offering good maps for reflecting a spatial reality in the selection of instructional materials.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구 방법
• Ⅲ. 연구 결과
• Ⅳ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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