에니어그램을 활용한 학습태도요소개발 및 학습코칭에의 활용

국문 초록 (Abstract)

학습은 학습자 스스로 학습하고자 하는 내용과의 상호작용이다. 학습의 성과보다 학습자 자신에게 적합한 학습태도양식을 이해하는 것이 필요하다. 국내외 선행연구를 통해 학습태도의 4가지요소를 학습유형, 선호학습, 학습방법, 학습갈등으로 요약, 정의한다. 이에 따라 학습의 중요요소에 대한 선행연구를 통하여 선호 및 흥미영역인 학습유형, 선호학습요소와 학습기술 영역인 학습방법, 학습갈등의 요인으로 구분하여 나타나고 있음을 알 수 있다. 또한 학습자의 기질적 양식에 따라 학습태도도 달라질 수 있음을 알 수 있다. 에니어그램은 학습자의 기질적 특성을 이해하게 함으로 학습과 결합된 요소를 정의할 수 있다. 또한 이것은 에니어그램기질에 따라 각 요소별 9가지 반응을 연결할 수 있다. 이에 따라 에니어그램의 9가지 기질적 반응과 학습적 요소를 연결한 학습태도요소를 정의하였다. 학습태도 4요소별 9가지 기질적 반응을 통해 36가지의 학습에 관한 요소를 체계적으로 정리하였다. 결정된 학습태도요소와 학습코칭프로그램의 활용 등을 제안하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 학습태도 관련연구
• 1. 학습에 관한 이론적 연구
• 2. 학습에 관한 검사도구 종류
• Ⅲ. 에니어그램과 학습
• 1. 에니어그램을 활용한 학습관련 연구
• 2. 에니어그램을 활용한 학습태도모형
• Ⅳ. 연구방법
• 1. 연구대상
• 2. 1차 에니어그램심리상담전문가 내용타당도 검증
• 3. 2차 청소년 상담전문가 내용타당도 검증
• V. 연구결과
• 1. 에니어그램을 활용한 학습선호 36 요인별 영역
• 2. 하위영역별 요인
• Ⅵ. 결론 및 논의