한국 청소년들의 인터넷 사용과 심리사회적 발달 관계에 관한 연구 동향 분석 = Analyses of Research Trend on the Relationship between Internet Usage and Psychosocial Development of Korean Adolescents

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the trend of the current studies on the internet usage of the adolescents in Korea. The study results of the 241 papers published between 2001 and 2014 which included middle and high school students or college students as the study participants were analyzed focusing on the effect of internet usage on the psycho-social development. To summarize the result of the analyses were as follows: First, most of the studies that examined the link between internet usage and social relationship were showing that those adolescents who have severance in the relationship with their parents had problems with addiction to the internet use. Also, when internet usage were examined in relation to the self-related factors, those who reported to have high self-esteem, self-efficacy, self-identity and self-controllability were less likely to have internet addiction problems. Second, internet addiction problems or cyber-delinquency were related to having more behavior problems such as depression, impulsiveness, delinquency, and stress in daily life. Third, using internet in an excessive level were related with negative adjustment to the school and low academic achievement. However, if the major purpose of using the internet was considered, those factors were reported to have more significant main effect on the school adjustment rather than the internet usage itself. Based on these findings of the previous decade, the future research on the relationship between adolescent internet usage and their psycho-social development is discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 인터넷과 청소년의 심리·사회적 변인과의 관계에 관한 국내 연구의 동향을 고찰하고 향후 인터넷이라는 환경적 요인이 청소년 발달에 미치는 영향에 대한 연구에 기초 자료를 제공하는데 있다. 이를 위해 2001년부터 2014년까지 중·고·대학생을 대상으로 청소년의 심리·사회적 발달과 인터넷 사용간의 관계를 다룬 총 241편의 논문을 분석하였고, 그 결과 인터넷 사용과 관련된 심리사회적 변인은 크게 사회적 관계와 자아를 포함한 사회변인, 문제행동 변인, 학교 변인으로 분류되며 이에 따라 공통되는 결과와 차이점 등을 위주로 동향을 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 인터넷 사용과 사회적 관계를 다룬 대부분의 연구에서 관계 단절과 방치와 같은 부모와의 부정적인 관계는 인터넷 중독과 관련이 있는 것으로 나타났다. 또한, 인터넷 사용과 자아변인간의 관계에서는 자아존중감, 자기효능감, 자아정체성 및 자기 통제력이 높을수록 인터넷 중독 수준이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 인터넷 사용과 문제행동 변인간의 관계를 살펴보았을 때, 모든 연구에서 인터넷 중독, 사이버 일탈행동 등의 인터넷의 과도한 사용이 우울, 충동성, 비행 및 스트레스 등의 문제 행동과 관련이 있는 것으로 보고되었다. 셋째, 과도한 인터넷 사용은 학교적응과 학업 성취에도 영향을 미쳐, 대부분의 인터넷 중독 청소년의 경우 학교 부적응과 낮은 학업 성취를 보이는 것으로 나타났다. 그러나 인터넷 사용용도에 따라 청소년의 학교 적응에 미치는 영향이 달랐으며, 학업성취와의 관계에서도 인터넷 사용의 직접적인 영향보다는 학업과 관련된 다른 변인들의 영향이 더욱 큰 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년의 인터넷 사용과 심리·사회적 변인에 대한 향후 연구 방향을 논의하였다.

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