자기결정동기 유형에 따른 부모의 자율성지지 환경, 기본심리욕구, 자기결정동기, 몰입 간의 구조적 관계 분석 = Structural Relationships among the Parental Autonomy Support Environment, Basic Psychological Needs, Self-Determination Motivation, and Engagement According to Types of Self-Determination Motivation

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to set the structural relation model among the parental autonomy support environment, basic psychological needs, self-determination motivation, and engagement, and to analyze the structural relationships according to types of self-determination motivation. The results of the study were to as follows; First, positive correlation was statistically significant among parental autonomy support environment, basic needs, and engagement. The correlation of motivation between these variables showed differently according to types of self-determination motivation. That is, positive correlation to identified motivation, intrinsic motivation, negative correlation to amotivation, extrinsic motivation, and positive or negative correlation to introjected motivation. Second, three-type's models were examined by SEM. Three models showed that the parental autonomy support environment has a positive influence on engagement, mediating basic needs and motivation. Introjected motivation model was found that environment has a positive effect on engagement, and basic needs have a negative effect on motivation, finally this motivation influences engagement positively. Based on these results, this study discussed the educational application ideas to facilitate the internalization regarding students' degree of autonomy.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 동기의 내면화에 영향을 미치는 부모의 자율성지지 환경, 기본심리욕구, 자기결정동기와 몰입 간의 가설적 모형을 설정하고, 자기결정동기 유형에 따라 변인들 간의 구조적 관계를 분석하고자 하는데 있다. 이를 위해 서울, 대전, 대구 소재 중, 고등학교 재학생 484명을 연구대상으로, PASW 18.0과 AMOS 19,0을 사용하여 변인들 간 상관분석과 구조적 관계 분석을 위한 모형의 적합도 검증 및 직 ․ 간접효과 분석을 실시하였다. 그 결과 첫째, 부모의 자율성지지 환경, 기본심리욕구, 몰입 간에 유의한 정적 상관을 보였으며, 자기결정동기와의 관계는 확인동기, 내적동기와는 정적 상관을, 외적동기, 무동기와는 부적 상관을, 내사동기와는 정적 또는 부적인 상관을 보였다. 둘째, 자기결정동기 유형의 요인분석에 따라 자율동기 모형, 타율동기 모형, 내사동기 모형 3가지로 구분하여 구조적 관계 분석을 실시하였다. 공통적으로 자율성지지 환경은 기본심리욕구, 자기결정동기를 매개로 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 내사동기 모형의 경우 자율성지지 환경으로부터 몰입에 미치는 효과는 정적인 반면, 기본심리욕구로부터 부적인 영향을 받으며, 결과적으로 몰입에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 학습자의 자기결정성 정도에 따라 내면화를 촉진시키기 위한 교육적 방안에 대해 논의하였다.

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