부모 유대감 변화가 청소년기 학업 스트레스 변화양상에 미치는 영향: 지도감독의 조절효과를 중심으로 = A Study of Changes on the Impact of Parental Bonding on Adolescents' Academic Stress: A Moderating Effect of Parental Monitoring

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to find protective factors of adolescents' academic stress buffering by examining how parental bonding and monitoring change in adolescents' stress situation, and how the interaction by the two factors influences the change of adolescents' stress for 3 years. As a result of the multilevel modeling with 1404 adolescents drawn from Seoul Child Panel Study in 2009-2011, the academic stress of adolescents with high parental monitoring increased during the study waves. However, the stress of those with higher parental bonding drastically decreased when their parental monitoring was high. Thus, these findings concluded that the parental monitoring can be a protective factor of the adolescents in academic stress when the parent and children has built positive bonding relationship.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년기 학업 스트레스를 완화시켜 줄 수 있는 긍정적인 실천적 보호기제 발견에 목적을 두고, 가장 중요한 스트레스 대처 자원으로 제시되고 있는 부모 유대감과 지도감독이 청소년들의 학업 스트레스 변화 양상에 어떻게 영향을 미치는지 살펴보았다. 서울아동패널 중학교 3학년부터 고등학교 2학년까지 총 1404명에 대한 다층성장모형 분석결과, 부모 유대감 및 다른 요인들을 통제하지 않은 상태에서 부모 지도감독 수준이 높은 청소년의 경우 학업 스트레스가 더욱 증가하였지만, 부모와의 유대감이 높은 상황에서 부모 지도감독 수준이 높으면 학업 스트레스는 더욱 감소함을 확인하였다. 이는 청소년기 자녀에게 단순한 부모의 간섭 및 통제는 학업 스트레스를 더욱 증가시킬 수 있는 위험적 양육 행동이지만 장기적으로 부모-자녀의 긍정적 유대관계를 바탕으로 한 부모 지도감독은 자녀의 학업 스트레스를 완화시켜줄 수 있는 보호기제임을 시사하였다.

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