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      대학생의 성별과 전공계열에 따른 학습양식 및 다섯 가지(Big Five) 성격특성과 학습양식의 관계

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      참고문헌 (Reference)

      1 "학습유형과 학습양식의 체계적 분류를 통한 개념적 모형정립" 40 (40): 113-133, 2002

      2 "학습양식의 차이가 협동학습에 미치는 효과" 17 (17): 265-300, 1999

      3 "학습양식과 대학전공과의 상관연구" 2002

      4 "학습양식 유형의 분류동향" 12 (12): 107-130, 1999

      5 "초등학생의 자기효능감 및 학습양식과 학업성취와의 관계" 2003

      6 "직업선호도검사 실시요람" 노동부 중앙고용정보관리소 2001

      7 "정의적 학습양식과 교수학습내용영역의 관계" 20 (20): 329-348, 2002

      8 "인지양식유형과 전공계열 및 학업적응과의 관계" 41 (41): 139-154, 2003

      9 "어머니의 사고양식 및 양육효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계" 23 (23): 49-63, 2002

      10 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 2003

      1 "학습유형과 학습양식의 체계적 분류를 통한 개념적 모형정립" 40 (40): 113-133, 2002

      2 "학습양식의 차이가 협동학습에 미치는 효과" 17 (17): 265-300, 1999

      3 "학습양식과 대학전공과의 상관연구" 2002

      4 "학습양식 유형의 분류동향" 12 (12): 107-130, 1999

      5 "초등학생의 자기효능감 및 학습양식과 학업성취와의 관계" 2003

      6 "직업선호도검사 실시요람" 노동부 중앙고용정보관리소 2001

      7 "정의적 학습양식과 교수학습내용영역의 관계" 20 (20): 329-348, 2002

      8 "인지양식유형과 전공계열 및 학업적응과의 관계" 41 (41): 139-154, 2003

      9 "어머니의 사고양식 및 양육효능감과 유아의 사회적 능력과의 관계" 23 (23): 49-63, 2002

      10 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 2003

      11 "교육심리학의 이해" 대구대학교 출판부 2001

      12 "고등학생과 대학생의 학습양식과 학업성취와의 관계" 8 : 195-211, 1995

      13 "고등학교 학생의 학습양식에 관한 군집분석" 29 (29): 91-108, 1999

      14 Sternberg, R. J.,, "Thinking styles. In D. Saklofske & M, Zeider (Eds.)" plenum 205-229, 1995b

      15 Sternberg,R.J, "Thinking styles" Cambridge University Press 1997

      16 Sims, "The reliability and classification stability of the learning style inventory" 753-760, 1986

      17 "The relationship between cognitive style and personality in further education students" 23 : 379-389, 1997

      18 "The relation between learning styles, the Big Five personality traits and achievement motivation in higher education." 26 : 129-140, 1999

      19 "The learning style inventory:Technical manual" McBer 1976

      20 "The Manual of Learning Styles" Honey Press 1982

      21 "The FIRO-B, the learning style questionnaire and the five-factor model." 11 : 285-299, 1996

      22 "Reliability and construct validity of alternatie forms of the learning style inventory" 931-937, 1986

      23 Sternberg, R. J.,, "Perspectives on Thinking, Learning, and Cognitive styles." Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. 2001

      24 "Personality." John Wily & Sons, Inc. 1997

      25 "Personality, learning style and work performance." 27 : 1113-1122, 1999

      26 "Origins of Cognitive Style" 1964

      27 A, "Origins of Cognitive Style" 1964

      28 Raynolds, M., "Learning styles: A critique" 28 (28): 115-133, 1997

      29 "Learning style and personality type" 75 : 99-104, 1992

      30 "Learning and thinking styles: An analysis of their interrelationship and influence on academic achievement." 20 (20): 414-430, 2000

      31 "Learning Style Questionnaire" HRD press 1999

      32 "Kolb's learning styles and learning preferences:Is there linkage" 24 (24): 99-108, 2004

      33 "Individual learning style:Isreli norms and cross-cultural equivalence of Kolb's Learning Style Inventory" 19 : 361-379, 1988

      34 "Gender socialization and learning style patterns of secondary school students." 5 (5): 15-20, 1997

      35 "Explaining the overlap between personality and learning style" 20 : 293-300, 1996

      36 "Developmental Cognitive Styles: A Primer to the Literature Including an Introduction to the Theory of Developmentalism." Austin and Winfield 1998

      37 "Commentary on reflective and impulsive children strategies of information processing underlying differences in problem solving Monographs of the Society for Research in Child Development" 1976

      38 Riding, R.,, "Cognitive Styles and Learning Strategies" David Fulton Publishers 49-78, 2002

      39 Messick,S, "Bridging cognition and personality in education:The role of style in performance and development" 10 : 353-376, 1996

      40 "Academy of Management Review" 445-447, 1980

      41 "A theory of intellectual styles and their development" 1988197-224

      42 "A study of three instruments" 1992

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      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-06-16 학술지등록 한글명 : 교육심리연구
      외국어명 : Korean Journal of Educational Psychology
      KCI등재
      2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      2002-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
      1999-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 2.39 2.39 2.59
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      2.75 3.18 3.128 0.42
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