자녀가 지각한 효도의 구성개념과 형성 = 부모의 정서적 지원과 부모관계효능감이자녀의 효도와 행복에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 주된 목적은 자녀가 지각한 효도의 구성개념을 탐색하고, 나아가서 효도행동 형성 과정의 심리적 역동을 규명하는데 있다. 자녀가 지각한 효도의 구성개념 탐구를 위해, 효도하기 위해 부모에게 하는 행동과 말, 효도의 가장 좋은 방법 및 효도를 해야 하는 이유, 불효에 대한 지각 및 효도하지 않았을 때 마음에 대해 분석하였다. 효도행동 형성 과정에 대한 분석을 위해서는, 부모의 정서적 지원과 부모관계효능감이 자녀의 효도와 행복에 미치는 영향을 살펴보았다. 분석대상은 총 858명(초 219, 중 240, 고 201, 대 198)이었으며, 성별로는 남학생 391명, 여학생 467명이었다. 6개의 자유반응형 질문과 더불어 양적 측정변인을 포함하는 질문지를 연구자가 제작하였다. 첫째, 자녀가 지각한 효도의 구성개념을 탐색한 결과는 다음과 같다. 자녀들이 효도하기 위해 부모에게 하는 행동은 순종, 부모를 도와줌, 부모를 위해줌, 학업성취 등이었다. 효도하기 위해 부모에게 하는 말은 예의바른 표현, 다정한 표현이 대표적이었다. 부모에게 효도하는 가장 좋은 방법으로는 순종, 학업충실, 기대에 보답, 마음을 편하게 해 드림 등이 지적되었다. 부모에게 효도를 해야 하는 이유로는 혈연관계가 응답의 약 반을 차지하였고, 이외에 부모의 희생에 대한 보답, 인간의 도리가 포함되었다. 부모에 대한 불효로는 순종하지 않음이 거의 반이었고, 이외에 마음을 아프게 함, 기대에 미치지 못함, 나쁜 행동, 학업소홀이 지적되었다. 부모에게 효도하지 않았을 때 드는 마음으로는 죄송함이 반수를 넘었으며, 이외에 마음이 불편함, 자기반성 등이 포함되었다. 둘째, 효도행동 형성 과정의 심리적 역동을 경로분석한 결과, 부모의 정서적 지원은 부모관계효능감에 정적인 영향을 미치고, 부모관계효능감은 자녀의 행복과 효도행동에 정적인 영향을 미쳤다. 즉 부모가 정서적 지원을 많이 해 줄수록 자녀의 부모관계효능감이 증진되었고, 자녀가 지각하는 부모관계효능감이 높을수록 자녀가 행복할 뿐만 아니라, 부모에게 더욱 효도를 하였다. 이러한 결과는 초, 중, 고, 대학생 집단에서만이 아니라, 남학생과 여학생 집단에서도 모두 동일한 것으로 밝혀졌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the perception of structure filial piety and outline psychological dynamics of developmental process of filial behavior. To examine the perception of filial piety and its structure and dynamics, this study analyzes filial behavior and expression to parents, the best way to be filial, reasons to be filial, and perception of being unfilial and emotional consequences of being unfilial. To examine the development process of filial behavior, the influence of parental emotional support and parent-child relational efficacy on children’s filial behavior and happiness are examined. A total of 858 students (elementary school=219, middle school=240, high school=201, university=198), consisting of 391 male and 467 female students, completed six open-ended questions and structured questionnaire developed by the first two authors. First, for the developmental process of filial behavior as perceived by children, the most frequent response was obedience, followed by helping parents, taking care of them and dong well academically. As for filial expression, the most frequent response was being polite, followed by being affectionate. As for the best way to be filial, the most frequent response was obedience, followed by doing well academically, meeting parental expectations, and providing them with a piece of mind. As for reasons for being filial, a majority reported consanguinity, followed by to repay for their sacrifice, and that is one’s duty. As for unfilial behavior, a majority reported disobedience, followed by hurting their feelings, not meeting their expectations, problem behaviors and not being studious. When they were not filial to their parents, a majority reported that they felt indebted, following by discomfort, and self-reflection. Second, as for the psychological dynamics of developmental process of filial behavior analyzed by path analysis, parental emotional support had a direct and positive influence on parent-child relational efficacy, which in turn had a direct and positive influence on filial behavior and happiness. Thus, parental emotional support increases parent-child relational efficacy, which in turn has positive influence on filial behavior and happiness. This pattern of results has been found for elementary school, middle school, high school and university students and for male and female students alike.

참고문헌 (Reference)

1 한기혜, "효도의 정도와 부모자녀관계, 자기효능감, 성취동기, 학습시간, 주관적안녕감 관련 분석: 초, 중, 고, 대학생을 중심으로" 97-99, 2010

2 박종효, "한국형 아동·청소년의 용서심리검사(EFI-C) 타당화 연구" 한국교육심리학회 21 (21): 265-281, 2007

3 박영신, "한국청소년의 부모자녀관계와 성취에 대한 종단연구 : 자기 효능감과 성취 동기를 중심으로" 한국문화및사회문제심리학회 10 (10): 37-59, 2004

4 박영신, "한국인의 행복과 삶의질: 토착심리 탐구" 교육과학사 2014

5 김의철, "한국인의 자기 인식에 나타난 토착문화심리 분석" 한국문화및사회문제심리학회 12 (12): 1-36, 2006

6 박영신, "한국인의 성취의식 탐구: 성공, 실패, 미래성취의식에 대한 10여 년간 연구의 통합적 분석" 한국교육학회 50 (50): 51-89, 2012

7 박영신, "한국인의 성취의식 : 토착심리 탐구" 교육과학사 2013

8 박영신, "한국인의 부모자녀관계: 자기개념과 가족역할 인식의 토착심리 탐구" 교육과학사 2004

9 박영신, "한국의 청소년문화와 부모자녀관계 : 토착심리 탐구" 교육과학사 2004

10 박영신, "한국사회의 교육적 성취: 현상과 심리적 기반" 한국교육심리학회 16 (16): 325-351, 2002

11 성은현, "한국과 미국 대학생들의 창의성 발현 및 저해 요인에 관한 암묵적 생각" 한국교육심리학회 25 (25): 927-944, 2011

12 박영신, "한국 청소년의 행복: 심리적, 관계적, 경제적 자원과 학업성취의 영향" 한국문화및사회문제심리학회 15 (15): 399-429, 2009

13 김의철, "한국 청소년의 심리, 행동특성의 형성 : 가정, 학교, 친구, 사회 영향을 중심으로" 13 (13): 99-142, 1999

14 이현주, "한국 청소년 안녕감 척도(K-WBSA)의 타당화 및 삶의 질 분석" 한국교육심리학회 22 (22): 301-315, 2008

15 김의철, "한국 사회와 교육적 성취(Ⅱ): 한국 청소년의 학업성취에 대한 심리적 토대 분석" 한국문화및사회문제심리학회 14 : 63-109, 2008

16 김주환, "한국 남녀 중학생 집단에서 자기결정성이 학업성취도에 주는 영향" 한국교육심리학회 20 (20): 243-264, 2006

17 박병기, "한국 교육심리학의 초상" 한국교육심리학회 26 (26): 1-13, 2012

18 서보윤, "한․일 대학생의 대인관계에서의 행동 특징에 관한 비교 문화적 연구" 한국교육심리학회 25 (25): 201-217, 2011

19 이상란, "한·일 고교생의 무기력 경향 형성에 관한 인과모델의 비교" 한국교육심리학회 17 (17): 2003

20 김아영, "학업능력 집단별 학업스트레스와 학업적 자기조절효능감 간의 관계: 학업동기유형의 매개효과" 한국교육심리학회 26 (26): 543-562, 2012

21 소연희, "학습자 동기 특성 변인들이 고등학생들의주관적 안녕감에 미치는 영향-성취목표지향성, 자기효능감, 자기결정성, 학습동기 및 학업성취를 중심으로-" 한국교육심리학회 21 (21): 1007-1028, 2007

22 박영신, "청소년이 지각한 행복의 수준과 요인: 가정, 학교, 여가생활을 중심으로" 한국청소년학회 19 (19): 149-188, 2012

23 김명언, "청소년과 성인간의 세대 차이와 유사성" 6 (6): 181-204, 2000

24 김의철, "청소년과 부모의 인간관계를 통해 본 신뢰의식: 토착심리학적 접근" 한국문화및사회문제심리학회 10 (10): 103-137, 2004

25 문은식, "중？고등학생이 지각한 사회적 지지와 심리적 안녕 및 학교생활 적응의 관계" 한국교육심리학회 19 (19): 1087-1108, 2005

26 이임순, "중학생의 부모에 대한 효도와 관련변인 분석: 부모자녀관계, 생활만족도, 학업성취도를 중심으로" 309-, 2011

27 박영신, "자생적 한국 교육학의 미래" 원미사 122-161, 2003

28 한국교육학회 50년사 편찬위원회, "자생적 한국 교육학의 미래" 원미사 2003

29 박영신, "자녀효도 관련 토착심리 탐구와 자녀효도가 가정생활만족도에 미치는 영향 분석: 초, 중, 고, 대학생 부모를 중심으로" 한국교육학회 49 (49): 87-120, 2011

30 박승호, "자기조절학습의 현재와 미래 과제" 한국교육심리학회 27 (27): 629-646, 2013

31 이경화, "유아·초등학생용『한국형 개별 창의성검사』개발" 한국교육심리학회 19 (19): 1023-1042, 2005

32 하대현, "우리나라 지능 연구의 현황과 교육적 활용 과제" 한국교육심리학회 19 (19): 159-188, 2005

33 윤운성, "에니어그램 성격검사의 개발과 타당화" 15 (15): 131-161, 2001

34 박영신, "심리적, 관계적, 경제적 자원: 한국인의 행복에 어떠한 영향을 미치는가?" 한국문화및사회문제심리학회 15 (15): 95-132, 2009

35 신종호, "사회적 성공에 대한 교사의 인식" 한국교육심리학회 26 (26): 673-694, 2012

36 이정규, "부모의 사회적 지지와 고3학생의 진로결정 자기효능감과 진로정체감의 관계" 한국교육심리학회 20 (20): 571-586, 2006

37 박영신, "부모의 사회적 지원, 청소년의 자기효능감과 생활만족도: 변화에 대한 종단자료 분석과 생활만족도 형성에 대한 구조적 관계 분석" 한국교육심리학회 16 (16): 63-92, 2002

38 박영신, "부모가 지각한 자녀 효도의 구성개념 및 영향: 자녀양육효능감과 가정생활만족도와의 관계를 중심으로" 한국인간발달학회 16 (16): 203-241, 2009

39 박영신, "부모-자녀관계 변화가 청소년에게 미치는 영향 : 초 중 고 대학생의 성취동기, 생활만족도, 학업성취, 일탈행동을 중심으로" 38 (38): 109-147, 2000

40 박영신, "배우자의 사회적 지원, 자녀에 대한 신뢰 및 자기효능감이 성인의 가정생활만족도에 미치는 영향" 한국문화및사회문제심리학회 14 (14): 71-101, 2008

41 이숙정, "대학생의 학업 및 진로 스트레스와 대학생활적응의 관계에 대한 자기효능감의 매개효과" 한국교육심리학회 22 (22): 589-607, 2008

42 김아영, "교육학연구 50년" 95-152, 2004

43 김민성, "교수-학습 상황에서 ‘배려’의 개념화와 교육적 의미" 한국교육심리학회 23 (23): 429-458, 2009

44 이선영, "과학, 수학영재들의 가정환경과 사회적 유능감에 대한 인식" 한국교육심리학회 26 (26): 15-37, 2012

45 문은식, "고등학생의 심리적 안녕에 관련되는 사회·동기적 변인들의 구조적 분석" 한국교육심리학회 22 (22): 1-15, 2008

46 박영신, "고등학생 부모가 지각한 자녀의 효도에 대한 토착심리 분석" 한국인간발달학회 16 (16): 109-141, 2009

47 박아청, "‘한국형 자아정체감검사’의 타당화 연구" 한국교육심리학회 17 (17): 373-392, 2003

48 Bandura, A., "The parental efficacy scale"

49 Bandura, A., "Self-efficacy: The exercise of control" W. H. Freeman and Company 1997

50 Kim, U., "Self-efficacy beliefs of adolescents" Information Age Publishing 267-285, 2006

51 Park, Y. S., "Paths to academic achievement, delinquency and life-satisfaction: Longitudinal analysis of influences of psychological, relational and cultural factors" 11-12, 2004

52 Park, Y. S., "Parent-child relationship, academic achievement and quality of life: The role of self-regulation, social support, and efficacy beliefs in Korea" International Congress Centrum Berlin 168-, 2008

53 Bandura, A., "Manual for the construction of self-efficacy scales"

54 Kim, U., "Individualism and collectivism: A psychological, cultural and ecological analysis" NIAS 1995

55 Park, Y. S., "Indigenous and cultural psychology: Understanding people in context" Springer 421-444, 2006

56 Kim, U., "Handbook of Motivation and Cognition within and across Cultures" Elsevier/Academic Press 491-515, 2008

57 Kim, U., "Encyclopedia of applied psychology, vol 2" Elsevier Academic Press 263-269, 2004

58 Markus, H. R., "Culture and the self : Implications for cognition, emotion, and motivation" 98 (98): 224-253, 1991