한자어 인지와 학습에서 의미투명성의 효과

국문 초록 (Abstract)

한자어는 한국어 어휘의 70% 이상을 차지하며 대다수는 두 글자 이상으로 구성된 합성어이다. 한자어의 신속한 인지는 효율적 독서를 위한 필수 조건이다. 의미투명성은 합성어의 의미와 합성어의 구성 성분의 의미 사이의 관련성을 가리킨다. 본 연구는 의미투명성이 한자어의 인지(실험 1)와 학습(실험 2)에 미치는 영향을 조사하였다. 실험 1의 결과에서는 저빈도 단어 조건에서 의미투명성의 효과가 유의하게 나타났다. 의미적으로 투명한 단어의 인지가 불투명한 단어의 인지보다 빨랐다. 그러나 고빈도 단어에서는 반대의 결과가 얻어졌다. 실험 2에서는 저빈도의 의미적으로 투명한 단어만을 사용하였으며, 구성 성분의 의미를 이용하여 단어의 의미를 학습하는 조건(형태소 정의 조건)과 단어의 의미를 직접 학습하는 조건(단어 정의 조건)을 비교하였다. 단어 정의 조건에서보다 형태소 정의 조건에서 한자어의 인지 속도가 더 빨랐다. 실험 1과 2의 결과는 한자어 인지에서 단어 수준 표상뿐만 아니라 구성 성분 표상의 실재성을 지지하며, 서로 다른 두 수준의 표상의 상호작용을 통해서 한자어가 인지됨을 보여주었다. 실험 1, 2의 결과에 대한 논의를 위해서 Perfetti와 Hart(2001)의 어휘 품질 가설 및 Yi(2009)의 한자어 인지 모형 등을 이용하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Sino-Korean (S-K) words occupy over 70 percents of Korean vocabulary. Most of them are disyllabic compounds. Fast recognition of S-K words is a necessary condition for skilled reading of Korean texts. Semantic transparency refers to how the constituents of a compound contribute to the meaning of the word. Two experiments were conducted to investigate the role of semantic transparency in the recognition and learning of S-K words. The results of Experiment 1 revealed that, for low-frequency S-K words, semantically transparent compounds were responded faster than semantically opaque ones. For high-frequency words the opposite results were obtained. In Experiment 2 using only low-frequency S-K compounds, we tested if semantic transparency could be enhanced through training. Two types of definition were used for training: word vs. constituent definition. The results showed that S-K target words were more quickly judged as word when they had been trained with constituent definitions rather than word definitions. In sum, the results from Experiment 1 and 2 call for attention to both word and constituent levels and their interactions in order to construct a comprehensive model for S-K compound recognition. Perfetti and Hart (2001)`s Lexical Quality and Yi (2009)`s model of S-K word recognition were discussed based on the results of the present study.

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