2차교육혁명기의 교사-학부모 관계구조 변혁의 과제

국문 초록 (Abstract)

본고는 교사-학부모 관계구조의 변혁에 대한 연구 관심을 고조시키기 위한 논의이다. 교육에 있어서
교사의 역할과 학부모의 역할이 모두 중요하므로 ‘학부모가 교사문화를 알아야 한다면, 교사도 학부
모문화를 알아야 한다’는 관점에서 교사-학부모 관계의 수평화 과제를 논의했다. 내부자적 관점에서
교사문화 연구의 한계점을 지적하였으며, 외부자적 관점에서 연구할 때 학교와 교사에 대한 학부모
의 의식과 행동을 잘 이해할 수 있고 교사문화의 재구성에 기여할 수 있음을 시사했다. 또한 미래적
관점에서 학부모 역할의 진화를 논의하면서 교사-학부모 관계가 재구성 되어야 할 시대적 필요를 제
시했다. 교사와 학부모 사이의 수평적-협력적 교육문화(partnership culture of education)를 바람직한 관
계로 상정하고, 이를 위해 교사문화가 권위적 전문직 문화를 탈피한 봉사적 전문직 문화로, 일방형
소통이 아닌 쌍방형 소통 문화로 바뀌어야 함을 제안했다.

목차 (Table of Contents)

• I. 문제제기
• Ⅱ. 교사문화와 학부모문화의 상호이해의 필요성
• Ⅲ. 교사의 ‘학부모’에 대한 관심은 직무상의 필수
• Ⅳ. 2차 교육혁명과 학부모의 교육적 역할 진화
• V. 학교의 신뢰확보 노력과 교사-학부모 관계구조 변혁
• 참고문헌