방과후학교 체육활동의 운영특성 및 요구분석을 통한 라이프 스킬 개발 프로그램의 방향 탐색 = Exploring the Characterizations and Needs of After-School Physical Activities for Designing Life Skill Development Programs

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to explore directions of life skills development programs in after-school physical activity settings through the analysis of the current status of after-school physical activity programs and the needs of students, teachers, instructors, and parents. In-depth interviews were conducted with 5 teachers who coordinated after-school programs, 10 physical activity instructors, and 20 students. In addition, open-ended questionnaires were administered with 20 instructors, 40 parents, and 40 students. The characterizations of after-school physical activity programs were categorized as implementation system, foci, limitations, and effects. Although there were established procedures for ensuring the accountability, there should be more detailed program evaluation to enhance the quality of program implementation. The foci of the after-school programs were centered on child care, providing active leisure, improving skills and fitness, and character development. Despite some limitations such as lack of available programs and facilities, the stakeholders recommended that after-school physical activity programs should focus on developing playing skills, connecting skills, coping skills, and thriving skills to maximize potential of physical activities for life skill development.

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