교실 속 메이커운동과 적정기술! 그 출발은 기술교육으로부터

국문 초록 (Abstract)

최근 들어 ‘메이커운동’(Maker Movement)1)이 전세계적으로 확산하고 있다. 메이커운동
은 사회ㆍ문화적인 현상이지만 그 중심 내용은 무언가를 ‘만들기’(Make)이며, ‘만들기’
는 재료를 투입(Input)하여 제작(Make)하는 과정(Process)을 거쳐 제품(Product)이라는 산
출물(Output)이 도출되는 기술적 시스템(Technological System)2)에 속한다. ‘만들기’ 활동
이 ‘기술’(Technology)3)에 속하기 때문에 메이커운동은 기술과 관련되어 있다. 그리고 지
난 수십년간 기술의 혜택에서 소외된 지역과 계층을 위한 기술인 ‘적정기술’(Appropriate
Technology)은 그 자체로 기술의 한 분야이다. 메이커운동과 적정기술의 ‘만들기’는 인간의
편리함을 위한 ‘기술’이라는 공통점이 있다. 또한 ‘기술’은 중ㆍ고등학교에서 ‘기술교육’
(Technology Education)안에서 학습된다. 이러한 관점에서 적정기술의 발전과 확산을 위한
메이커운동과의 관계 및 학교 교육현장에서 기술교육 안에서 이루어질 수 있는 메이커운동
과 적정기술교육을‘ 기술’의 공통점 아래 고찰해 본다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론: 기술의 바다 속 인간
• 2. 본론
• 2.1 기술의 의미
• 2.2 메이커 운동(Maker Movement)
• 2.3 메이커 운동과 기술 그리고 교육
• 2.4 메이커운동과 기술교육
• 2.5 적정기술과 메이커운동
• 3. 결론
• 4. 맺으며