중등예비교사들의 교원 핵심역량에 대한 인식 분석 = An analysis of Pre-service Teachers` Perception on the Core Competence of Teachers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate teachers` core competence, and analyse pre-service teachers` perception of their competence and satisfaction of curriculum. Then, the way of reform of curriculum for enhancing pre-service teachers` core competence was proposed. The studies on teachers` expertise and competence were reviewed to draw the core competence of a teacher. The designed teacher`s competence model was used to assess the current status of core competence and the status of support by the college of education. The 312 pre-service teachers responded the survey instrument. An analysis of differences between the current status and satisfaction was performed, and the order of priority was analyzed using two-dimensional analyzing tool. The results of this study are following. 1) The teachers` core competence consists of 11 areas such as content knowledge, teaching attitude, teacher-student relation, communication, class management, design and develop lesson, instructional strategies, evaluation and feedback, multi-cultural attitude, globalization, and information and communication technology. An analysis of the differences between the current status and satisfaction showed that pre-service teachers perceived low level of supports by college of education generally. Finally, the implications on revising and reformation of curriculum for acquiring teaching certificate were discussed.

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