중학생 학교적응 척도의 확인적 요인분석을 통한 타당화 연구 = A Validation Study on the School Adjustment Scale for Middle School Students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to testify the construct validity of the school adjustment scale (Lee, 2005) for 634 middle school students (boy: 479, girl: 155) and criterion-related validity by simple correlation analysis of school adjustment scale with life-stress scale and depression scale (CES-D). The main results are as follows: First, Structural Equation Model (SEM) confirmed the fittness of the factor structure of the school adjustment scale for middle school students as ‘medicore fit’ (CFI=.993, NNFI=.985, RMSEA=.085). It was testified for its concept to be composed of 4 dimensions, schoolwork(study competence and value), school friends (friend relationship and cooperation), school teacher(teacher preference and intimacy), and school life(order & rule compliance and positive attitude to school life). Second, it was correlated significantly negatively with life stress scale and depression scale (CES-D), discriminant validity supported. The reliablility (Cronbach α) of schoolwork (.83), school friends (.87), school teacher (.90), school life (.85), and total items (.93) in school adjustment scale was moderate or good. The limitations of this study and suggestions for future research were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 이규미(2005)가 중학생의 학교적응 구성개념에 관한 연구를 통해 추출해낸 중학생 학교적응 척도를 남녀 중학생 634명(남: 479명, 여: 155명)을 대상으로 실시하였다. 본 중학생 학교적응 척도에 대한 확인적 요인분석 결과 구성타당도가 검증되었고, 준거점수와의 상관분석 결과 준거관련타당도가 검증되었다. 확인적 요인분석 결과 모형의 적합도가 검증되었고(CFI=.993, NNFI=.985), 모형의 간명성이 보통 수준으로 나타나(RMSEA=.085) 본 중학생 학교적응 척도의 구성타당도가 최종적으로 검증되었다. 연구 결과 중학생 학교적응 척도가 학교공부(학업유능감, 학업가치), 학교친구(긍정적인 친구관계, 친구와의 상호협조성), 학교교사(교사에 대한 호감, 교사에 대한 친밀감), 학교생활(질서와 규칙준수, 학교생활에 대한 긍정적인 태도) 등 4가지 하위 영역으로 구성된다는 것이 검증되었다. 학교적응 척도는 우울척도(CES-D)와 생활스트레스 척도와 의미 있는 부적 상관을 보여 준거관련 타당도가 확인되었다. 또한 학교적응 척도의 하위영역별 신뢰도(내적 합치도)는 학교공부 .83, 학교친구 .87, 학교교사 .90, 학교생활 .85, 전체문항 .93로 ‘보통’ 이상의 신뢰도가 검증되었다. 본 척도의 활용과 제한점에 대해 논의 하였다.