생각키움 프로그램 자유학기제 수업방법 개선을 통한 창의력 및 자아존중감 향상

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학생활동중심의 수업방법 개선을 통하여 미래사회에 능동적으로 대비할 수 있는 창의력과 자
기관리 능력의 기본인 자아존중감을 신장시키고자 하였다. 1학년 학생 89명을 대상으로 주 5시간 국어 시간을 4시간은 국어수업, 1시간은 독서시간으로 운영하였다. 국어시간은 다양한 사고력 향상을 바탕으로 한‘생각키움 프로그램’을 구안·적용하여 창의력 신장을 목적으로 하였고, 독서시간은 ‘키움 4단계 독서 로그램’을 구안·적용하여 자아존중감 향상을 목적으로 운영하였다.연구 결과 ‘생각키움 프로그램’을 통하여 학생들의 상상력, 공감능력, 통합적 사고력, 확산적 사고력,논리적 표현력 등을 포함한 창의력이 향상되었다. ‘키움 4단계 독서 프로그램’을 통하여 자아존중감이 향상되어 자신을 삶을 생산적으로 가꾸어갈 수 있는 능력이 향상됨을 확인할 수 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was to improve the self-esteem of creativity and basic self-care ability to
pro-actively prepare for the future social and characters through teaching method on
student-centered. Language classes were taught targeting First-year 89 students. Language class was the purpose of invention extension applying 'Thinksmart program' on the basis of improved variety of thinking skills. Reading class was operated to purpose of improving self-esteem applying 'Kiwoom 4steps reading program'. Creativity including study of the imagination, empathy, integrativethinking, divergent thinking, the logical expression of students has been improved through 'Thinksmart program.' Self-esteem has been improved through 'Kiwoom program.'

목차 (Table of Contents)

• 요 약
• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구의 목적
• 3. 연구의 문제
• 4. 용어의 정의
• 가. 생각키움 프로그램
• 나. 키움 4단계 독서프로그램
• Ⅱ. 연구 방법
• 1. 연구 대상 및 기간
• 2. 사전 실태조사
• 3. 연구 실행 목표
• Ⅲ. 연구실천
• 1. 실행 목표 1의 실천
• 2. 실행 목표 2의 실천
• 가. 학생활동중심 ‘생각키움 프로그램’구안
• 나. 학생활동중심 ‘생각키움 프로그램’적용
• 1) 스토리텔링으로 상상력 키우기
• 2) 융합수업으로 통합적 사고력 키우기
• 3) 마인드맵으로 확산적 사고력 키우기
• 4) 협동수업으로 공감능력 키우기
• 5) 프로젝트수업으로 단계적 사고력 키우기
• 6) 토의·토론수업으로 비판적 사고력 키우기
• 3. 실행 목표 3의 실천
• Ⅳ. 연구결과
• 1. 연구 결과의 검증 내용 및 방법
• 2. 연구의 결과
• 가. 설문 결과
• 1) 국어과목 흥미도
• 2) 국어학습 능력
• 3) 창의적 사고력
• 4) 창의적 표현력
• 5) 자아존중감 긍정적 척도
• 6) 자아존중감 부정적 척도
• 7) 독후활동 관련 설문
• 나. 수업활동지, 관찰평가, 학생소감문, 수업일지를 통한 검증
• 1) 수업활동지 통한 검증
• 2) 관찰평가를 통한 검증
• 3) 독서활동 검증
• Ⅴ. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 문용린, "창의·인성교육 활성화 방안 연구" 한국과학창의재단 23-27, 2010

2 서울특별시교육청, "중학교교육과정편성 운영 지침"

3 최상덕, "자유학기제 운영 종합매뉴얼"

4 박숙희, "자아존중감, 창의적 인성, 그리고 창의적 사고의 관계" 한국창의력교육학회 11 (11): 127-140, 2011

5 박영민, "인성교육중심수업강화를 위한 국어 교수학습 방법 개선" 교육부 2014

6 송인섭, "인간의 자아개념 탐구" 학지사 1998

7 고려대학교부설행동과학연구소, "심리척도핸드북Ⅱ" 학지사 2001

8 다니엘 핑크, "새로운 미래가 온다" 한국경제신문사 2012

9 황의백, "독서요법" 범우사 1996

10 박숙희, "대학생의 정신건강과 창의성의 관계" 한국교육심리학회 17 (17): 131-145, 2003

11 Felker, D. W., "긍정적 자아개념의 형성" 박영사 1987