- 〈Abstract〉
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 연구 방법
- Ⅲ. 연구 결과
- Ⅳ. 결론 및 논의

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A100455723
2008
Korean
591
KCI등재
학술저널
41-54(14쪽)
12
0
상세조회0
다운로드목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 윤혜경, "한글 해호화 과정의 특성" 8 (8): 27-40, 2001
2 최나야, "한글 자음과 모음에 대한 유아의 지식이 단어 읽기에 미치는 영향" 한국가정관리학회 25 (25): 151-168, 2007
3 윤혜경, "한글 읽기에서 ‘글자 읽기’ 단계에 관한 연구" 4 (4): 66-74, 1997
4 연세대 한국어 편찬실, "한글 음절빈도순 목록" 연세대학교 출판부 1991
5 문수백, "한국판 카우프만 아동용 개별지능검사(K-ABC; Kaufman Assessment Battery for Children)" 학지사 1997
6 박혜원, "한국판 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI)" 도서출판 특수교육 1996
7 김현자, "학령전 아동에서 음운인식,시각지각 및 한글 읽기와의 관계" 14 (14): 15-28, 2001
8 이혜숙, "읽기장애 아동과 비장애 아동의 음운처리과정 및 읽기 재인간 비교 연구" 4 : 79-102, 1999
9 이차숙, "읽기 과정에서 단어 재인의 역할에 대한 이해" 19 (19): 133-150, 1999
10 김선옥, "음운처리과정이 4세와 5세 유아의 읽기에 미치는 영향" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 37-56, 2004
1 윤혜경, "한글 해호화 과정의 특성" 8 (8): 27-40, 2001
2 최나야, "한글 자음과 모음에 대한 유아의 지식이 단어 읽기에 미치는 영향" 한국가정관리학회 25 (25): 151-168, 2007
3 윤혜경, "한글 읽기에서 ‘글자 읽기’ 단계에 관한 연구" 4 (4): 66-74, 1997
4 연세대 한국어 편찬실, "한글 음절빈도순 목록" 연세대학교 출판부 1991
5 문수백, "한국판 카우프만 아동용 개별지능검사(K-ABC; Kaufman Assessment Battery for Children)" 학지사 1997
6 박혜원, "한국판 웩슬러 유아용 지능검사(K-WPPSI)" 도서출판 특수교육 1996
7 김현자, "학령전 아동에서 음운인식,시각지각 및 한글 읽기와의 관계" 14 (14): 15-28, 2001
8 이혜숙, "읽기장애 아동과 비장애 아동의 음운처리과정 및 읽기 재인간 비교 연구" 4 : 79-102, 1999
9 이차숙, "읽기 과정에서 단어 재인의 역할에 대한 이해" 19 (19): 133-150, 1999
10 김선옥, "음운처리과정이 4세와 5세 유아의 읽기에 미치는 영향" 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 17 (17): 37-56, 2004
11 최나야, "음운론적 인식과 처리능력이 4-6세 유아의 한글 단어 읽기에 미치는 영향" 한국아동학회 28 (28): 73-95, 2007
12 김선옥, "유아의 읽기에 영향을 미치는 변인 연구: 단기 종단적 접근" 한국유아교육학회 25 (25): 129-146, 2005
13 이차숙, "유아의 음운인식과 읽기 능력과의 관계에 관한 연구" 37 (37): 389-406, 1999
14 김정화, "소리내어 책읽기에서 나타나는 실수를 통한 유아의 읽기전략 분석" 한국아동학회 24 (24): 91-104, 2003
15 Dodd, B., "Young children's letter-sound knowledge" 34 (34): 128-137, 2003
16 Baddeley, A. D., "Working Memory" Oxford University Press 1986
17 Grainger, G., "Word superiority, pseudoword superiority, and learning to read: A comparison of dyslexic and normal readers" 87 : 432-440, 2003
18 Chard, D. J., "Word recognition: Instructional and curricular basics and implications in: What reading research tells us about children with diverse learning needs: Bases and basics" Erlbaum 141-167, 1998
19 Treiman, R., "What's in a name: Children's knowledge about the letters in their own name" 70 : 97-116, 1998
20 Blachman, B. A., "What we have learned from longitudinal studies of phonological processing and reading, and some unanswered questions: A response to Torgesen, Wagner, and Rashotte" 27 (27): 287-291, 1994
21 Massaro, D. W., "Visual, orthographic, phonological, and lexical influences in reading" 20 : 1107-1128, 1994
22 Kaminsky, R. A., "Towards a technology for assessing basic early literacy skills" 25 : 215-227, 1996
23 Hooper, D. A., "The use of assemvled phonology during performancce of a letter recognition task and its dependence on the presence and proportion of word stimuli" 37 : 167-189, 1997
24 Perfetti, C. A., "The representation problem in reading acquisition in: Reading Acquisition" Erlbaum 145-174, 1992
25 Torgesen, J., "The prevention and remedation of severe reading disabilities: Keeping the end in mind" 1 : 217-234, 1997
26 Gavisk, D. C., "The influence of objective and subjective properties on the recognition of letters within words" University of Georgia 2000
27 Robertson, C., "The Phonological Awareness Test" LinguiSystems 1997
28 National Institute of Child Health and Human Development, "Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instructions"
29 Simpson, G. B., "Syllable processing in alphabetic Korean" 17 : 137-151, 2004
30 Chall, J. S., "Stages of reading development" McGraw-Hill 1983
31 Duncan, L., "Socio-economic differences in foundation-level literacy" 91 : 145-166, 2000
32 Fletcher, J. M., "Reading: A research-based approach" Hoover-Institute 2002
33 Perfetti, C. A., "Reading ability" Oxford University Press 1985
34 Choi, N., "Predictors of Korean preschoolers' words and sentences reading" 2005
35 Ziegler, J. C., "Phonological information provides early sources of constraint in the processing of letter strings" 34 : 567-593, 1995
36 Treiman, R., "Levels of phonological awareness in: Phonological processes in literacy: A tribute to Isabelle Y. Liberman" Lawrence Erlbaum Associates 67-82, 1991
37 Oudeans, M. K., "Integration of letter-sound correspondence and phonological awareness skills of blending and segmenting: A pilot study examining the effects of instructional sequence on word reading for kindergarten children with low phonological awareness" 26 (26): 258-280, 2003
38 Cunningham, A. E., "Explicit vs. implicit instruction in phonemic awareness" 50 : 429-444, 1990
39 Clay, M. M., "Emergent reading behavior. Unpublished doctoral dissertation" University of Auckland 1966
40 Stuart, M., "Does reading develop in a sequence of stages?" 50 : 139-181, 1988
41 Badian, N. A., "Do preschool orthographic skills contribute to prevention of reading? in: Prediction and prevention of reading failure" York Press 31-56, 2000
42 Gathercole, S. E., "Differentiating phonological memory and awareness of rhyme: Reading and vocabulary development in children" 82 : 387-406, 1991
43 Wagner, R. K., "Development of reading-related phonological processing abilities: New evidence of bidirectional causality from a latent variable longitudinal stud" 30 : 73-87, 1994
44 Cho, J., "Correlates of Korean Hangul acquisition among kindergarteners and second graders" 9 (9): 3-16, 2005
45 Høien, T., "Components of phonological awareness" 7 : 171-188, 1995
46 Sulzby, E., "Children's emergent reading of favorite storybooks: A developmental study" 20 : 458-481, 1985
47 Bradley, L., "Categorizing sounds and learning to read: A causal connection" 310 : 419-421, 1983
48 Frith, U., "Beneath the surface of developmental dyslexia in: Surface dyslexia" Erlbaum 1985
49 Adams, M. J., "Beginning to read: Thinking and print" MIT Press 1990
50 Adams, M. J., "Beginning to read: Thinking and learning about print" MIT Press 1994
51 Juel, C, "Beginning Reading in: Handbook of reading research" Longman 759-788, 1991
52 Arthur, T. A. A., "Articulatory loop and children's reading" 85 : 283-300, 1994
53 Grainger, G., "A dual read-out model of word context effects in letter perception: Further investigations of the word superiority effect" 20 : 1158-1176, 1994
54 이문옥, "5세 아동과 1학년 아동의 읽기·쓰기 발달과 가정 문해 환경의 상관관계 연구" 35 (35): 263-281, 1997
대중매체, 타인과의 외모 비교 및 신체질량지수가 여고생 및 여대생의 섭식태도에 미치는 영향
여자청소년들의 부모자녀관계와 심리적 복지 및 섭식태도의 관계
아동이 지각한 어머니의 심리통제가 비만아동의 비만스트레스에 미치는 영향에 대한 비만지각의 매개효과
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-12-31 | 학술지명변경 | 한글명 : 한국가정관리학회지 -> 가정과삶의질연구외국어명 : J. of Korean Home Management Association -> Journal of Families and Better Life | ![]() |
| 2020-12-16 | 학회명변경 | 한글명 : 한국가정관리학회 -> 가정과삶의질학회영문명 : The Korean Home Management Association -> Association of Families and Better Life | ![]() |
| 2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 평가 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | ![]() |
| 2010-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2006-06-15 | 학회명변경 | 영문명 : The Korean Home Management Association -> Korean Home Management Association | ![]() |
| 2006-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2003-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2002-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 1999-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.47 | 1.47 | 1.5 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.42 | 1.47 | 1.767 | 0.18 |