공교육 학업중단경험 청소년의 대안교육 특성화고등학교 학업복귀 경험에 관한 질적 사례연구 -학교 담장 밖의 아이들, 또 다른 학교에 문을 두드리다- = Qualitative Case Study Research about School Dropouts` Returning Experience to the Specialized High School in Alternative Education -The Students out of Schools, Open the Doors of Another School-

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study deeply interviewed 5 participants who returned to the school successfully after disruption of their study by researcher. The purpose of this study was to investigate ‘what were their life experience after stopping learning?’, ‘what was the returning to studies to the specialized high school in alternative education which they choose?’ and ‘what does it mean to their life experience?’ The method of this study was a case study research because preceding research was too insufficient and this research was in-depth study which explore the experience of returning to academical courses and adaptation process as well. The principal areas which was able to find out while the study depicts, analyzes and interprets the data from participants’ experience are as follows: The first one is ‘Interruption of Studies’ which includes ‘the wall of harshly berated life for stopping scholastic classes’ and ‘getting caught in icy wind through the lack between school and society.’ The second one is ‘Reunion with Studies’ which comprises ‘turning rudder to academical courses again’ and ‘laying the map on the road to scholastic courses.’ The third one is ‘Relation with Studies’ which involves ‘seizing the doorknob of new learning which was an alternative school’, ‘untangling complicated knitting balls in front of the school adjustment’ and ‘connection with academical classes of encountered relationship.’ Based on this result, I suggested ‘Training of helper for turning back to alternative schools’, ‘Revision of qualification exam system’ and ‘Arrangement of regional specialist in alternative schools.’

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