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    농업인대학 교육사업에 대한 성별영향평가

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The government offers basic and expert technical education for farmers to increase human capital and expertise of farmers because the population and competitiveness of farmers is declining. In particular. Farmer's College provides expert technical education for farmers. One of the factors of the emerging issue of education for farmers is the male-oriented perspective of the overall policy measures conducted by entities such as the U.N. Because women's opportunities are structurally limited and women are peripheral as farmers in Korea, education for farmers should be discussed as gender policy. This study focuses on expert technical education and conducts gender impact assessment on long-term education programs in Farmer's College.
    This study found that policy measures are necessary to reflect gender impact assessment in the Farmer's College. First, the overall structure of education plans and documentation should be replaced by formats reflecting gender perspectives. Second, the Farmer's College should expand opportunities for female farmers to participate in education programs by adopting affirmative action programs for female farmers and married couples to take together. Lastly, education for government officials is necessary to prepare budgets incorporating gender perspectives.
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    The government offers basic and expert technical education for farmers to increase human capital and expertise of farmers because the population and competitiveness of farmers is declining. In particular. Farmer's College provides expert technical edu...

    The government offers basic and expert technical education for farmers to increase human capital and expertise of farmers because the population and competitiveness of farmers is declining. In particular. Farmer's College provides expert technical education for farmers. One of the factors of the emerging issue of education for farmers is the male-oriented perspective of the overall policy measures conducted by entities such as the U.N. Because women's opportunities are structurally limited and women are peripheral as farmers in Korea, education for farmers should be discussed as gender policy. This study focuses on expert technical education and conducts gender impact assessment on long-term education programs in Farmer's College.
    This study found that policy measures are necessary to reflect gender impact assessment in the Farmer's College. First, the overall structure of education plans and documentation should be replaced by formats reflecting gender perspectives. Second, the Farmer's College should expand opportunities for female farmers to participate in education programs by adopting affirmative action programs for female farmers and married couples to take together. Lastly, education for government officials is necessary to prepare budgets incorporating gender perspectives.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 문제의 제기
    • Ⅱ. 농업인대학 교육사업의 현황
    • Ⅲ. 이론적 배경
    • Ⅳ. 농업인대학 교육사업 평가를 위한 지표개발
    • Ⅴ. 농업인대학 교육사업에 관한 분석
    • Ⅰ. 문제의 제기
    • Ⅱ. 농업인대학 교육사업의 현황
    • Ⅲ. 이론적 배경
    • Ⅳ. 농업인대학 교육사업 평가를 위한 지표개발
    • Ⅴ. 농업인대학 교육사업에 관한 분석
    • Ⅴ. 결론
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 김엘림, "헌정 60년의 법과 여성의 관계" 1 (1): 19-46, 2009

    2 이은경, "행정학의 대응성에 관한 고찰: 성별영향평가 제도를 중심으로" 2009

    3 김경희, "지방자치단체 성별영향평가 제도의 현재와 미래" 한국여성정책연구원 (8) : 2008

    4 경기도, "정책의 성별영향분석을 위한 기반구축 연구" 2004

    5 김이선, "여성의 노동참가 현황과 전문농업인으로서의 발전 가능성" 18 (18): 135-156, 2000

    6 여성가족부, "여성발전기본법의 효과 및 발전방향"

    7 김재인, "성평등정책론" 교육과학사 2008

    8 여성가족부, "성별영향평가 지침"

    9 김양희, "성별영향평가 중장기 로드맵: 공공정책의 형평성과 성평등 실현" 여성가족부 2007

    10 농촌진흥청, "농촌진흥청 내부자료"

    1 김엘림, "헌정 60년의 법과 여성의 관계" 1 (1): 19-46, 2009

    2 이은경, "행정학의 대응성에 관한 고찰: 성별영향평가 제도를 중심으로" 2009

    3 김경희, "지방자치단체 성별영향평가 제도의 현재와 미래" 한국여성정책연구원 (8) : 2008

    4 경기도, "정책의 성별영향분석을 위한 기반구축 연구" 2004

    5 김이선, "여성의 노동참가 현황과 전문농업인으로서의 발전 가능성" 18 (18): 135-156, 2000

    6 여성가족부, "여성발전기본법의 효과 및 발전방향"

    7 김재인, "성평등정책론" 교육과학사 2008

    8 여성가족부, "성별영향평가 지침"

    9 김양희, "성별영향평가 중장기 로드맵: 공공정책의 형평성과 성평등 실현" 여성가족부 2007

    10 농촌진흥청, "농촌진흥청 내부자료"

    11 통계청, "농업총조사"

    12 문미경, "농업전문인력 양성에 대한 성별영향평가: 농업인대학 교육사업을중심으로" 한국여성정책연구원 2009

    13 농촌진흥청, "농업인대학 운영현황"

    14 농촌진흥청, "농업인 평생학습체계구축을 위한 농업인교육 발전방안 연구" 2007

    15 Miller, C, S. Razavi, "Gender Analysis: Alternative Paradigms"

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    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.17 1.17 1.31
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.26 1.18 1.419 0.42
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