초기청소년과 중기청소년의 컴퓨터 사용시간에 대한 방과후 보호자부재와 학교적응의 상호작용 = The Interaction between After-School Caregiver Absence and School Adjustment Concerning Computer Use in Early and Middle Adolescence

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the interaction between after-school caregiver absence and school adjustment in predicting computer use among early and middle adolescents in Korea. Two panels of the nationally representative Korea Child and Youth Panel Study(N: 5th grade=2,109, 8th grade=2,036) were analyzed using hierarchical regression models. Computer use was calculated as average(minutes/day), after-school caregiver absence was categorized into three groups-high, moderate, and low. School adjustment represented school rules, learning activities, and teacher/peer relationship quality in schools. The interaction effect between the high caregiver absence group and school adjustment among early adolescents was significant, indicating the protective role of school adjustment in preventing computer use among youth with high after-school caregiver absence. But there were no interaction effects between care-giver absence and school adjustment among youth in middle adolescence. Results suggested that among youth with high levels of caregiver absence, adolescent's Internet addiction can be minimized by helping them adapt well in school.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년 컴퓨터 사용시간에 대한 방과후 보호자부재와 학교적응의 상호작용효과를 알아보는 것이다. 이를 위해 “한국아동·청소년패널조사 2013” 2차년도 데이터 초등학교 5학년 2,019명과 중학교 2학년 2,036명을 활용하여 위계적 회귀모형으로 분석하였다. 분석결과, 초기청소년과 중기청소년 자료에서 방과후 보호자부재와 학교적응은 컴퓨터 사용시간을 유의하게 예측하였다. 또한 초기청소년의 컴퓨터 사용시간에 대한 방과후 보호자부재와 학교적응의 상호작용효과가 유의하여 보호자부재가 높은 집단에서 학교적응은 보호요인으로 작용하였다. 이러한 결과는 연령이 증가해도 방과후 성인의 보호와 감독은 여전히 중요하며, 보호자부재가 높더라도 청소년들이 학교적응을 잘 할 수 있도록 돕는다면 이들의 과도한 컴퓨터 사용을 중재해 줄 수 있음을 시사한다.

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