본 연구의 목적은 예비 유아교사의 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙, 심리적 안녕감이 서로 어떤 영향을 미치는지, 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 진로태도성...

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정혜욱 (이화여자대학교)
2014
Korean
370
KCI등재
학술저널
95-115(21쪽)
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본 연구의 목적은 예비 유아교사의 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙, 심리적 안녕감이 서로 어떤 영향을 미치는지, 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 진로태도성숙이 매개효과를 갖는지를 탐색하는 것이다. 이를 위해 예비 유아교사 178명을 대상으로 연구를 수행하였다. 연구결과 첫째, 진로결정 자기효능감은 심리적 안녕감에 영향을 미쳤으며, 진로결정 자기효능감의 하위변인 중 자기평가와 문제해결이 높을수록 심리적 안녕감이 높았다. 둘째, 진로결정 자기효능감은 진로태도성숙에 영향을 미쳤으며, 진로결정 자기효능감의 하위변인 중 목표설정과 미래계획이 높을수록 진로태도성숙이 높았다. 셋째, 진로태도성숙은 심리적 안녕감에 영향을 미쳤으며, 진로태도성숙의 하위변인 중 결정성, 준비성, 확신성이 높을수록 심리적 안녕감이 높았다. 넷째, 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 진로태도성숙은 부분매개효과를 나타냈다. 본 연구결과를 통하여 진로결정 자기효능감, 진로태도성숙, 심리적 안녕감의 관계를 확인하였으며, 진로결정 자기효능감이 심리적 안녕감에 미치는 영향에서 진로태도성숙의 부분매개효과를 밝힘으로써 진로태도성숙의 중요성을 입증하였다. 또 심리적 안녕감에 영향을 미치는 주요 진로 변인을 밝힘으로 예비 유아교사의 진로상담 프로그램 개발에 유용한 경험적 근거를 제공하였다.
목차 (Table of Contents)
「스마트폰 영화 제작 활용 교수법」에서 나타난 학습 경험 특성 분석
동료교사 간 교육활동 리더십에 관한 특수교사의 인식 분석
유아교사의 교수몰입도와 행복감 및 전문성 발달수준과의 관계