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    간호대학생의 에니어그램 성격유형에 따른 의사소통 불안과 의사소통 기술 수행

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 간호대학생의 에니어그램 성격유형과 의사소통 불안, 의사소통기술 수행 정도를 파악하고 에니어그램 성격 유형에 따른 의사소통 불안과 의사소통기술 수행의 차이를 확인하고, 그 관계를 규명하기 위한 목적으로 실시되었다. 본 연구의 대상은 서울시 일개 대학 간호학생 291명으로 편의 표출로 선정하였다. 자료수집 기간은 2013년 9월 23일부터 10월 18일까지이었고, 수집된 자료는 SPSS/WIN12.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 에니어그램 성격 유형은 9번(중재자) 유형이 가장 많았고, 힘의 중심 유형별로는 본능중심이 가장 많았다. 의사소통기술 수행은 성별, 학년, 임상실습 경험, 정신간호 실습경험에서 유의한 차이가 있었다. 2학년이 1학년과 3학년보다, 임상실습 경험이 있는 경우가 없는 경우보다 의사소통기술 수행점수가 높은 것으로 나타났다. 에니어그램 성격 유형에 따라 의사소통 불안은 6번(충성가) 유형이 8번(지도자) 유형보다 높았다. 의사소통기술 수행 정도는 힘의 중심별 성격 유형으로 감정중심과 본능중심이 사고중심보다 높았고, 2번(조력자) 유형이 4번(예술가) 유형보다 높았다. 의사소통 불안과 의사소통기술 수행은 역의 상관관계로 나타났다. 본 연구결과 의사소통 불안과 의사소통기술 수행은 역의 상관관계를 나타내 간호학생들의 의사소통기술 수행을 높일 수 있도록 의사소통 불안을 중재해야 함을 확인할 수 있었다. 추후 성격 유형별로 의사소통기술 수행과의 관련성을 더 파악함으로써 의사소통 행위를 교육시 성격 유형별로 접근할 필요가 있다고 사료된다.
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    본 연구는 간호대학생의 에니어그램 성격유형과 의사소통 불안, 의사소통기술 수행 정도를 파악하고 에니어그램 성격 유형에 따른 의사소통 불안과 의사소통기술 수행의 차이를 확인하고, ...

    본 연구는 간호대학생의 에니어그램 성격유형과 의사소통 불안, 의사소통기술 수행 정도를 파악하고 에니어그램 성격 유형에 따른 의사소통 불안과 의사소통기술 수행의 차이를 확인하고, 그 관계를 규명하기 위한 목적으로 실시되었다. 본 연구의 대상은 서울시 일개 대학 간호학생 291명으로 편의 표출로 선정하였다. 자료수집 기간은 2013년 9월 23일부터 10월 18일까지이었고, 수집된 자료는 SPSS/WIN12.0 프로그램을 활용하여 분석하였다. 에니어그램 성격 유형은 9번(중재자) 유형이 가장 많았고, 힘의 중심 유형별로는 본능중심이 가장 많았다. 의사소통기술 수행은 성별, 학년, 임상실습 경험, 정신간호 실습경험에서 유의한 차이가 있었다. 2학년이 1학년과 3학년보다, 임상실습 경험이 있는 경우가 없는 경우보다 의사소통기술 수행점수가 높은 것으로 나타났다. 에니어그램 성격 유형에 따라 의사소통 불안은 6번(충성가) 유형이 8번(지도자) 유형보다 높았다. 의사소통기술 수행 정도는 힘의 중심별 성격 유형으로 감정중심과 본능중심이 사고중심보다 높았고, 2번(조력자) 유형이 4번(예술가) 유형보다 높았다. 의사소통 불안과 의사소통기술 수행은 역의 상관관계로 나타났다. 본 연구결과 의사소통 불안과 의사소통기술 수행은 역의 상관관계를 나타내 간호학생들의 의사소통기술 수행을 높일 수 있도록 의사소통 불안을 중재해야 함을 확인할 수 있었다. 추후 성격 유형별로 의사소통기술 수행과의 관련성을 더 파악함으로써 의사소통 행위를 교육시 성격 유형별로 접근할 필요가 있다고 사료된다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of study was to identify Communication apprehension & performance of using communication skills according to nursing students" Enneagram personality types. With a descriptive survey design, a self report study was conducted 291 nursing students. The research tools of this study were Korean enneagram personality types, personal report communication apprehension, performance of using communication skills. The data analyzed by t-test, one way ANOVA and Pearson"s correlation coefficient with SPSS/win program. 1) In the Enneagram personality types, type 9 were highly measured. 2) Performance of using communication skills were meaningful differences with grade, clinical practice experiences. 3) Communication apprehension and performance of using communication skills were meaningful differences with Enneagram personality types. 4) Communication apprehension was negatively correlated with performance of using communication skills. The results of study suggest that there is need of communication skills education program considering communication apprehension and nursing students" Enneagram personality types.
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    The purpose of study was to identify Communication apprehension & performance of using communication skills according to nursing students" Enneagram personality types. With a descriptive survey design, a self report study was conducted 291 nursing stu...

    The purpose of study was to identify Communication apprehension & performance of using communication skills according to nursing students" Enneagram personality types. With a descriptive survey design, a self report study was conducted 291 nursing students. The research tools of this study were Korean enneagram personality types, personal report communication apprehension, performance of using communication skills. The data analyzed by t-test, one way ANOVA and Pearson"s correlation coefficient with SPSS/win program. 1) In the Enneagram personality types, type 9 were highly measured. 2) Performance of using communication skills were meaningful differences with grade, clinical practice experiences. 3) Communication apprehension and performance of using communication skills were meaningful differences with Enneagram personality types. 4) Communication apprehension was negatively correlated with performance of using communication skills. The results of study suggest that there is need of communication skills education program considering communication apprehension and nursing students" Enneagram personality types.

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    목차 (Table of Contents)

    • 서론
    • 재료 및 방법
    • 결과
    • 고찰
    • 참고문헌
    • 서론
    • 재료 및 방법
    • 결과
    • 고찰
    • 참고문헌
    • 국문초록
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    참고문헌 (Reference)

    1 김현미, "해결중심 의사소통훈련이 간호대학생의 문제해결능력과 대인관계에 미치는 효과" 정신간호학회 18 (18): 399-408, 2009

    2 김은주, "학업효능감과 의사소통불안이 사회적재감과 삶의 만족도를 매개로 중학생들의 온라인 게임 중독성향에 미치는 영향" 한국교육심리학회 21 (21): 209-231, 2007

    3 김선아, "집단 프로그램을 통합한 의사소통론 교과목 운영의 개발과 효과" 한국간호과학회 34 (34): 412-420, 2004

    4 송미령, "의사소통에 대한 국내 간호연구 분석" 기본간호학회 13 (13): 474-484, 2006

    5 신경아, "의사소통 훈련 집단프로그램이 간호대학생의 대인 의사소통과 인간관계에 미치는 효과" 한국간호교육학회 17 (17): 149-158, 2011

    6 구현영, "에니어그램 집단상담 프로그램이 간호대학생의 자존감과 불안 및 대인관계에 미치는효과" 한국간호교육학회 17 (17): 446-455, 2011

    7 안선경, "개인의 성격과 의사소통 능력 간의 관계" 한국언론학회 48 (48): 321-345, 2004

    8 박정원, "간호대학생의 자의식과 의사소통 불안이 대인의사소통 능력에 미치는 영향" 대한스트레스학회 19 (19): 1-10, 2011

    9 박정원, "간호대학생의 자의식, 의사소통 능력과 대인관계 성향에 관한 연구" 정신간호학회 18 (18): 351-360, 2009

    10 임승주, "「사티어 의사소통 교육」에 참여한 간호대학생들의 의사소통과 인간관계 변화 경험" 한국간호교육학회 19 (19): 151-162, 2013

    1 김현미, "해결중심 의사소통훈련이 간호대학생의 문제해결능력과 대인관계에 미치는 효과" 정신간호학회 18 (18): 399-408, 2009

    2 김은주, "학업효능감과 의사소통불안이 사회적재감과 삶의 만족도를 매개로 중학생들의 온라인 게임 중독성향에 미치는 영향" 한국교육심리학회 21 (21): 209-231, 2007

    3 김선아, "집단 프로그램을 통합한 의사소통론 교과목 운영의 개발과 효과" 한국간호과학회 34 (34): 412-420, 2004

    4 송미령, "의사소통에 대한 국내 간호연구 분석" 기본간호학회 13 (13): 474-484, 2006

    5 신경아, "의사소통 훈련 집단프로그램이 간호대학생의 대인 의사소통과 인간관계에 미치는 효과" 한국간호교육학회 17 (17): 149-158, 2011

    6 구현영, "에니어그램 집단상담 프로그램이 간호대학생의 자존감과 불안 및 대인관계에 미치는효과" 한국간호교육학회 17 (17): 446-455, 2011

    7 안선경, "개인의 성격과 의사소통 능력 간의 관계" 한국언론학회 48 (48): 321-345, 2004

    8 박정원, "간호대학생의 자의식과 의사소통 불안이 대인의사소통 능력에 미치는 영향" 대한스트레스학회 19 (19): 1-10, 2011

    9 박정원, "간호대학생의 자의식, 의사소통 능력과 대인관계 성향에 관한 연구" 정신간호학회 18 (18): 351-360, 2009

    10 임승주, "「사티어 의사소통 교육」에 참여한 간호대학생들의 의사소통과 인간관계 변화 경험" 한국간호교육학회 19 (19): 151-162, 2013

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    2019-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2017-03-01 학술지명변경 외국어명 : THE KOREAN JOURNAL OF STRESS RESEARCH -> stress KCI등재
    2016-01-01 등재 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (계속평가) KCI등재후보
    2013-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (기타) KCI등재후보
    2012-01-01 등재 등재후보 1차 FAIL (기타) KCI등재후보
    2011-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) KCI등재후보
    2010-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) KCI등재후보
    2007-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    2006-06-30 학회명변경 한글명 : 대한신심스트레스학회 -> 대한스트레스학회
    영문명 : The Korean Society Of Biosociobehavioral Science -> The Korean Society of Stress Medicine
    2006-06-27 학회명변경 한글명 : 대한신심스트레스학회 -> 대한스트레스학회
    영문명 : The Korean Society Of Biosociobehavioral Science -> The Korean Society of Stress Medicine
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.76 1.76 1.63
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.61 1.44 2.211 0.2
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