다문화 수업 수강 여부에 따른 예비유아교사들의 다문화 교육에 대한 태도, 다문화 교육에 대한 인식, 다문화 교수효능감에 대한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화 수업을 통해 예비유아교사들의 다문화 관련 역량들을 어떻게 증진시킬 수 있는 가에 대한 가능성을 모색해보고 예비유아교사들을 위한 다문화 수업이 나아가야 할 방향성에 대해 생각해보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 3년제 유아교육과에 재학 중인 학생들 중 ‘다문화 가정의 이해’ 수업을 듣는 2학년 학생들을 연구대상으로 선정하였다. 연구 참가자들에게 2013년 3월부터 2013년 6월에 걸쳐 기말고사를 제외한 총 14주의 수업을 실시하였으며 학기가 시작된 첫 주에 다문화 역량을 측정할 수 있는 사전 검사를 실시하였고 모든 수업이 끝난 후인 15주째에 사후 검사를 실시하였다. 다문화 역량 검사에는 다문화 교육에 대한 태도 검사, 다문화 교육에 대한 인식 검사, 그리고 다문화 교수효능감에 관한 검사를 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다: 1) 예비유아교사들의 다문화 교육에 대한 태도는 다문화 수업을 받고 난 후 받기 전과 유의한 차이를 보였다. 2) 예비유아교사들의 다문화 교육에 대한 인식은 다문화 수업을 받고 난 후 받기 전과 유의한 차이를 보였다. 3) 예비유아교사들의 다문화 교수효능감에는 다문화 수업을 받기 전과 후에 차이가 없었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims to examine how pre-school teachers can improve their multiculture-related abilities by taking multicultural education courses and to explore how to develop multicultural education courses for pre-school teachers. For this purpose, 64 pre-school teachers were selected among those who took the course “Understanding Multicultural Families” as participants in the study. Participants were all sophomore female students who enrolled in the Early Childhood Education program at a Junior College. The study was conducted from March 2013 to June 2013 for a total of 14 weeks. On the first day of class, a test was taken to examine the participants’multicultural aptitutde including their attitudes and perceptions toward multicultural education, and multicultural teaching efficacy. After taking a total of 14 classes, their multiculture-related abilities were re-examined on the 15th week. findings from this study are as follow: 1) There is a difference in the pre-school teachers attitudes toward multicultural education after they took the course. 2) There is a difference in the pre-school teachers perceptions toward multicultural education after they took the course. 3) There is no difference in the pre-school teachers multicultural teaching efficacy after they took the course.

목차 (Table of Contents)

• Abstract
• I. 연구의 필요성 및 이론적 배경
• II. 연구방법
• III. 연구결과
• IV. 결론 및 논의
• Bibliography
• 국문초록

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