학교 불만족과 특목고 진학 경쟁이 사교육 시간과 비용의 변화에 미치는 영향 = A Longitudinal study on the effect of school dissatisfaction and competition for entering a selective high school on students' private tutoring time and expense

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has dealt with one of the most debated issues in Korea: What factors boost students' expenditure of time and money on private tutoring? In this study, school dissatisfaction and competition were selected as the key factors that influence the fluctuation of time and expense of private tutoring that students have invested in from 7th grade to 10th grade were examined. For the analysis, hierarchical growth modeling was applied to the four year data of Korean Education Longitudinal Study. In result, the competition for entering selective schools, such as the foreign language high school and the science high school, has significantly increased the demand for private tutoring in terms of time and expense. The school dissatisfaction, on the other hand, didn't so much influence the change of students' private tutoring during middle school years. It was, however, significantly related with increase of private tutoring at the 10th grade. These results imply that competition for entering upper schools could cause students to participate in additional private tutoring, and suggested that a government policy for reducing private tutoring would be more effective when it includes controls to manage students' competition for selective schools.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 학생과 학부모가 경험하는 학교 교육에 대한 불만족과 진학 경쟁이 사교육 시간과 비용의 변화에 어떤 영향을 주는가를 분석하였다. 이를 위해서 한국교육종단연구의 1차년도부터 4차년도 데이터를 활용하였다. 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지 4년 동안 표본 학생들의 사교육 시간과 비용이 학교 불만족 여부와 진학 경쟁 여부에 따라서 어떻게 변화하는가를 다층성장모형을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 중학교 기간 동안 학교 불만족 변인은 사교육 시간이나 비용에 별다른 영향을 주지 못하였으나 진학 경쟁 변인은 중학교 기간 동안 지속적으로 사교육 시간과 비용을 증가시키는 것으로 나타났다. 학교 불만족 변인은 고등학교 1학년 시점에서 사교육을 증가시키는 요인으로 작용하는 것으로 나타났다. 한편, 중학교 시기 특목고 진학 경쟁을 하였던 학생들은 경쟁이 종료된 고등학교 1학년 시점에서는 사교육 시간과 비용을 대폭 줄이는 것으로 나타났다. 이는 중학교 시기 과도한 사교육 유발 요인이 학교 불만족보다는 특목고 진학을 위한 경쟁에 있을 가능성이 크다는 것을 함의한다. 이런 결과는 사교육 경감 정책이 학교교육을 내실화하여 사교육을 흡수하고자 하는 데에만 머물러서는 안 되며 상급학교 진학 경쟁을 완화할 수 있는 대책이 함께 고려되어야 효과적일 수 있다는 것을 시사한다.

참고문헌 (Reference)

1 김기헌, "한국청소년패널조사(KYPS)Ⅳ: 청소년 사교육 이용 실태 및 효과에 대한 분석"

2 양정호, "한국의 사교육비 격차 추세에 관한 연구: 한국노동패널조사의 다극화 지수와 지니 계수를 이용한 분석" 한국교육재정경제학회 15 (15): 213-234, 2006

3 노현경, "학부모 및 학생관련요인과 사교육비 지출 간의 구조적 관계 분석" 한국교육행정학회 24 (24): 97-118, 2006

4 김태종, "학교의 질, 학업성취도, 과외수요에 대한 실증 분석 in: 사교육의 효과, 수요 및 그 영향 요인에 관한 연구" 한국개발연구원 163-186, 2004

5 박현정, "학교교육의 질과 사교육 참여의 관계 분석" 교육연구소 9 (9): 91-110, 2008

6 김미숙, "입시산업의 규모 및 추이분석: 대입정책과 사교육의 관계 분석을 위한 기초 연구"

7 임천순, "사교육이 학업성취에 미치는 영향" 한국교육재정경제학회 13 (13): 331-356, 2004

8 최형재, "사교육이 대학진학에 도움을 주는가?" 서울대학교 호암교수회관 컨벤션센터 2007

9 남기곤, "사교육시간과 학업성적과의 관련성 : PISA 자료를 이용한 국제비교 분석" 15 (15): 55-90, 2008

10 강태중, "사교육비 지출의 성별 차이 분석" 교육연구소 10 (10): 349-381, 2009

11 강태중, "사교육비 지출에 대한 고등학교 평준화정책의 영향: 중학교와 고등학교 분석에서의 차이 비교를 통한 탐색" 교육연구소 9 (9): 137-159, 2008

12 이종구, "사교육비 지출 패턴과 경감정책의 효과분석 - Tobit Model과 Heckman Selection Model의 활용 -" 한국교육개발원 36 (36): 189-221, 2009

13 김현진, "사교육비 지출 결정 변인 구조 분석" 한국교육행정학회 22 (22): 27-46, 2004

14 최상근, "사교육비 실태 및 사교육비 규모 분석 연구"

15 이종재, "사교육 현상에 대한 세계적 동향 분석 - 사교육을 유발하는 수요기제를 중심으로 -" 교육연구소 9 (9): 203-228, 2008

16 임천순, "사교육 수요 분석: 학습보충론과 미래투자론" 한국교육재정경제학회 17 (17): 1-27, 2008

17 남기곤, "부유한 가정일수록 사교육비 비중이 높아지는가?― 가구의 총지출액과 사교육비 지출 비중과의 관련성 ―" 한국경제발전학회 14 (14): 27-53, 2008

18 이수정, "명문대 중심 대입관과 사교육비 지출간의 관계 분석: 사교육 원인에 대한 사회심리적 접근" 한국교육행정학회 25 (25): 455-484, 2007

19 류방란, "교육격차: 가정 배경과 학교교육의 영향력 분석"

20 전성일, "공교육 만족도를 결정하는 사교육 태도에관한 연구" 한국경영교육학회 30 (30): 187-206, 2003

21 강태중, "고등학교 ‘평준화’ 배정과 경쟁 선발이 사교육비 지출에 미치는 영향 분석" 한국교육사회학회 19 (19): 1-30, 2009

22 채창균, "고교평준화가 사교육비 지출에 미친 영향에 대한 실증분석" 한국교육사회학회 16 (16): 163-179, 2006

23 김현진, "고교 평준화제도와 일반계 고등학교 2학년 학생의 사교육비 지출의 관계 실증 분석 연구" 한국교육행정학회 26 (26): 1-22, 2008

24 김성식, "경제사회불평등과 교육격차" 한국교육개발원 2007

25 이성림, "가계의 소득계층별 사교육비 지출 불평등" 대한가정학회 40 (40): 143-159, 2002

26 李周浩, "學校 政策과 課外의 경제 분석" 한국경제의 분석패널 8 (8): 1-60, 2002

27 Baker, D. P, "Worldwide shadow education: Outside-school learning institutional quality of schooling and cross-national mathematics achievement" 23 (23): 1-17, 2001

28 Ganzeboom, H. B. G, "Three internationally standardised measures for comparative research on occupational status in Advances in cross-national comparison. A European working book for demographic and socio-economic variables" Kluwer Academic Press 2003

29 Stevenson, D, "Shadow education and allocation in formal schooling: Transition to university in Japan" 97 (97): 1639-57, 1992

30 Davis,S, "School choice by default? Understanding the growing demand for private tutoring in Canada" Nall Working Paper 3-15, 2002

31 Kanellopoulos, C, "Private education experiment in a free education country: The case of Greece" 17 (17): 73-81, 1997

32 Baker, D. P, "National difference, global similarities: World culture and the future of schooling" Stanford University Press 2005

33 Raudenbush, S. W, "Hierarchical linear model: Applications and data analysis methods" Sage Publications 2002

34 Bray, M, "Demand for private supplementary tutoring : Conceptual considerations and socio-economic patterns in Hong Kong" 22 (22): 611-620, 2003

35 통계청, "2007년 사교육비 실태조사"

36 강태중, "'사교육' 팽창의 교육적 함의 탐색" 한국교육원리학회 13 (13): 47-72, 2008