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      영국의 교육과정 개정으로 본 정보교과의 지식과 문제해결력에 대한 쟁점

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      https://www.riss.kr/link?id=A106200575

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      An important element to consider in information subjects is problem solving skills. It is problem solving skills that emphasize “practical usage of learning” in which knowledge of information subjects is integrated along with the cross curricular characteristics of the information subjects. What is usually considered paramount in a subject is knowledge, so the question is, should problem solving be considered more important in information subjects? This study discusses the foundation of subjects based on knowledge in information science, and the specifics of the 2014 amendment to the U.K. curriculum. And based on the core subjects of the U.K. curriculum, this study also offers educational implications as to how knowledge and problem solving skills should be discussed.
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      An important element to consider in information subjects is problem solving skills. It is problem solving skills that emphasize “practical usage of learning” in which knowledge of information subjects is integrated along with the cross curricular ...

      An important element to consider in information subjects is problem solving skills. It is problem solving skills that emphasize “practical usage of learning” in which knowledge of information subjects is integrated along with the cross curricular characteristics of the information subjects. What is usually considered paramount in a subject is knowledge, so the question is, should problem solving be considered more important in information subjects? This study discusses the foundation of subjects based on knowledge in information science, and the specifics of the 2014 amendment to the U.K. curriculum. And based on the core subjects of the U.K. curriculum, this study also offers educational implications as to how knowledge and problem solving skills should be discussed.

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      참고문헌 (Reference)

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      3 이홍우, "지식의 구조와 교과" 교육과학사 2008

      4 교육과학기술부, "중등 정보교육과정해설서" 교육과학기술부 2009

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      9 김경훈, "미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 창의적 문제 해결력 기반의 정보 교육 정책 방향 탐색" 한국교육과정평가원 2012

      10 김종우, "미국 K-12 컴퓨터 교육 개정교육과정의 시사점" 15 (15): 85-99, 2013

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      2016 1.67 1.67 1.56
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.49 1.42 2.251 0.64
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