부모의 훈육방식과 역기능적 양육행동이 청소년의 정서조절력 및 행동에 미치는 영향 : 성차를 중심으로 = The Influence of Parents' Discipline Styles and Dysfunctional Parenting Attitudes on Emotional Regulation and Problem Behaviors of Adolescents : Focusing on Gender Difference

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research was conducted to detect how parents' discipline styles and dysfunctional parenting attitudes －overprotection and noninterference－ influence emotional regulation and problematic behaviors of adolescents and whether the mediating role of emotional regulation between parents' dysfunctional parenting attitudes and problematic behaviors is different depending on gender. 720 high-school and middle-school students in 24 classes were questioned for this research.
The result of this research is as follows.
First, girl students experienced their mothers' weaker physical and mental discipline than boy students. Parents' dysfunctional parenting attitudes to their sons and daughters didn't show significant difference.
Secondly, boy students didn't show the meaningful correlation between discipline styles and emotional regulation. But parents' physical and mental discipline was shown to be correlated with girl students' functional emotional regulation and the level of girl students' functional emotional regulation to be higher than boy students.
Thirdly, girl students showed the higher level of depression or fear than boy students. On the contrary, boy students represented the higher level of offensive behaviors. Parents' overprotective and noninterfering parenting attitudes were expressed to increase depression or fear of both boy and girl students. Especially, mothers' overprotective and noninterfering parenting attitudes were found to increase boy students' offensive behaviors and mothers' noninterfering parenting attitudes to increase girl students' offensive behaviors.
Fourthly, parents' overprotective parenting attitudes had a negative influence on boy students, sons. Parents' noninterfering parenting attitudes were negatively related with girl students, daughters. And dysfunctional emotional regulation was found to increase depression or fear of both boy and girl students and girl students' offensive behaviors.
Fifthly, in girl students' case, dysfucntional emotional regulation mediated between parents' noninterfering parenting attitudes and fathers' violent discipline styles and their depression or fear.
In conclusion, this research showed that parents' dysfunctional parenting attitudes are correlated with emotional regulation and problematic behaviors of adolescents. In girl students' case, parents' noninterfering parenting attitudes and fathers' violent discipline styles could be said to worsen their depression or fear indirectly by lowering their dysfunctional emotional regulation.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부모의 훈육방식과 역기능적 양육행동(과보호와 방임)이 청소년의 정서조절력과 문제행동에 미치는 영향과 부모의 역기능적 양육행동과 문제행동 간에 있어서 정서조절력의 매개역할이 성별에 따라서 다른지를 알아보고자 하였다. 이러한 목적으로 중, 고등학생 24학급 720명을 대상으로 하여 설문조사를 실시하였다.
본 연구를 통하여 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 여학생이 남학생보다 모의 약한 심리·신체적 훈육을 더 경험한 것으로 나타났으며, 부모의 양육행동에서는 과보호적 양육행동, 방임적 양육행동 모두에서 유의한 성차는 나타나지 않았다.
둘째, 남자청소년의 경우 부모의 훈육방식과 정서조절력은 서로 유의한 상관이 나타나지 않았지만 여자청소년의 경우 부와 모의 약한 심리·신체적 훈육이 이들의 기능적 정서조절력과 정적인 상관이 나타났다. 또한 여자청소년이 남자청소년보다 기능적 정서조절력 수준이 높은 것으로 나타났다.
셋째, 여자청소년이 남자청소년보다 더 우울·불안 수준이 더 높았고, 남자청소년이 여자청소년보다 공격행동 수준이 더 높은 것으로 나타났다. 또한 부와 모의 과보호적 양육행동과 방임적 양육행동이 남녀 청소년 모두에게 우울/불안을 증가시키지만, 모의 과보호적 양육행동과 방임적 양육행동이 남자 청소년의 공격행동을, 모의 방임적 양육행동이 여자 청소년의 공격행동을 증가시키는 것으로 나타났다.
넷째, 부와 모의 과보호적 양육행동은 남자 청소년인 아들의 기능적 정서조절력과 부적인 상관이, 부와 모의 방임적 양육행동은 여자 청소년인 딸의 기능적 정서조절력과 부적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 역기능적 정서조절력이 남녀 청소년의 우울/불안을 증가시키는 것으로 나타났으며, 여자 청소년의 공격행동을 증가시키는 것으로 나타났다.
다섯째, 여자 청소년 부의 폭력적 훈육 및 부와 모의 방임적 양육행동과 불안/우울 간에 역기능적 정서조절력이 매개역할을 하는 것으로 나타났다.
결론적으로 본 연구결과는 부모의 역기능적 양육행동이 남녀청소년의 정서조졀력과 문제행동과 관련되며, 여자 청소년의 경우 부의 폭력적 훈육 및 부와 모의 방임적 양육행동이 직접적으로 혹은 이들의 역기능적 정서조절력을 떨어뜨리는 방식을 통하여 간접적으로 우울/불안 증상을 악화시킨다고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 문제 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 4
• 1. 훈육 방식 = 4
• 2. 역기능적 양육 태도 = 6
• 3. 정서 조절력 = 7
• 4. 문제 행동 = 8
• 5. 훈육방식, 역기능적 양육행동, 정서조절력, 문제행동간의 관계 = 9
• Ⅲ. 연구 방법 = 12
• 1. 연구의 대상 = 12
• 2. 측정도구 = 12
• 가. 부모훈육방식 척도 = 12
• 나. 부모의 역기능적 양육태도 = 13
• 다. 정서 조절력 = 14
• 라. 문제 행동 = 15
• 3 자료 분석 = 17
• Ⅳ. 결과 = 20
• 1. 부모의 훈육방식 및 양육행동과 정서조절력, 우울/불안 및 공격행동에서의 성차 = 20
• 2. 부모의 훈육방식 및 양육행동과 남녀 청소년의 정서조절력, 우울/불안 및 공격 행동과의 관계 = 22
• 3. 부모의 훈육방식 및 양육행동과 청소년의 정서조절력이 남녀청소년의 우울/불안 및 공격행동에 미치는 영향 = 25
• 4. 부모의 훈육방식 및 양육행동과 남녀청소년의 우울/불안 및 공격행동간의 관계에서 정서조절력의 매개효과 = 29
• 가. 남녀 청소년의 부의 폭력적 훈육과 우울/불안과의 관계에서 역기능적 정서 조절력의 매개효과 = 30
• 나. 여자 청소년의 부의 폭력적 훈육과 공격행동간의 관계에서 역기능적 정서 조절력의 매개효과 = 32
• 다. 여자 청소년의 부의 방임적 양육행동과 우울/불안과의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 32
• 라. 여자 청소년의 모의 방임적 양육행동과 우울/불안과의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 34
• 마. 여자 청소년의 모의 방임적 양육행동과 공격행동간의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 36
• 바. 남녀 청소년의 부의 과보호적 양육행동과 우울/불안간의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 36
• 사. 남녀 청소년의 모의 과보호적 양육행동과 우울/불안간의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 37
• 아. 남자 청소년의 모의 과보호적 양육행동과 공격행동간의 관계에서 역기능적 정서조절력의 매개효과 = 38
• Ⅴ. 결론 및 논의 = 39
• 참고 문헌 = 46
• 부록 = 57
• Abstract = 65