조기음악교육의 중요성과 효과적인 지도방안 연구

국문 초록 (Abstract)

음악교육은 인간의 음악적 잠재력과 창의성을 계발하고, 음악을 통해 자신의 감정과 생각을 표현하도록 하며, 삶의 질을 높이고 전인적인 인간이 되도록 하는 데 그 목적을 둔다. 또 사회적·문화적 맥락 속에서 음악을 이해하고 애호하며 즐기는 태도를 가지게 하는 것이 교육목적이다. 그래서 음악교육은 인간이 음악을 통해서 바람직한 모습으로 성장하는 데 교육적 가치가 있다. 이러한 음악교육의 시기는 인간의 모든 기초 능력이 급속히 형성되고 성장하기 시작하는 유아기에 도입하는 것이 바람직하다.
이처럼 유아가 적절한 시기에 바람직한 음악적 환경이 조성된 분위기에서 성장하며 조기음악교육을 받았을 경우, 이를 통해 음악적 능력뿐만 아니라 신체, 정서, 인지, 언어, 사회성, 창의성 발달을 이끌어 낼 수 있다. 이러한 다방면의 효과는 삶의 여러 시기적 단계에 걸맞는 발달과업을 수행할 수 있도록 도움을 줄 것이며, 나아가 다가오는 미래에 발전적이고 긍정적인 삶을 살 수 있도록 이끌어 줄 것이다.
따라서 조기음악교육에 대한 구체적인 기준이나 지도방법의 확립은 음악교육의 시작인 동시에 매우 중요한 부분이므로 조기음악교육의 효과적인 지도방안이 필요한 것이다.
이에 본 논문에서는 이론적 배경으로 조기음악교육의 중요성, 유아기 음악적 특성, 조기음악교육이 미치는 영향, 조기음악교육을 위한 구성요소에 대하여 알아보았다. 그리고 조기음악교육의 효과적인 지도방안을 감상, 가창, 기악, 표현 네 가지 영역으로 분류하여 연구해 보았다.
첫째, 감상 활동은 유아에게 들려질 음악의 소재를 연구하였고 효과적인 지도방법을 통하여 유아 스스로가 음악을 즐길 수 있도록 이끌어주는 데 주안점을 두었다.
둘째, 가창 활동에 있어서는 유아가 선율의 아름다움을 체험하고 노래하는 기쁨을 느낄 수 있도록 지도방안을 연구해 보았다.
셋째, 기악활동에서는 다양한 악기의 경험을 통해 풍부한 음악세계를 맛볼 수 있도록 하였고 넷째, 표현 활동은 유아의 생각과 느낌을 표현하게 함으로써 창의성과 상상력을 길러줄 수 있는 지도방안을 연구해 보았다.
이를 통해 조기음악교육의 방안이 실제 수업에도 도움이 되길 바라며, 전인적인 인간으로서의 조화로운 성장과 함께 음악을 즐기며 행할 수 있기를 기대하는 바이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Music education aims to develop a human being's musical potentiality, to allow own emotion and thought to be expressed through music, to increase quality of life, and to make it available for being a well-rounded person. Also, amid the social and cultural context, the objective of education is to make it available for having attitude of understanding, liking and enjoying music. Thus, the music education has educational value in which a human being grows into a desirable image through music. This period of music education is desirable to be adopted in early childhood when a human being's all basic abilities begin to be rapidly formed and grown.
In this way, when a preschooler takes early music education with growing in the atmosphere that the desirable musical environment is formed in the proper period, this can lead not only to musical ability, but also to physical, emotional, cognitive, verbal, social and creative development. This versatile effect will be conducive to possibly performing the developmental task in line with several timely stages of life, and further will lead to possibly making developmental and positive life in the future.
Accordingly, the establishment of specific standard or instructional method on early music education is both the beginning of music education and a very important part. Hence, the effective instructional plan for early music education will be needed.
Therefore, this study examined about the importance of early music education, the musical characteristic in early childhood, the influence of early music education, and the components for early music education, based on theoretical background. And it tried to research through classifying effective instructional plan of early music education into four spheres in appreciation, singing, instructional music, and expression.
First, the appreciation activity was researched musical material, which will be listened by preschoolers. The focus was put on leading a preschooler oneself to possibly enjoy music through effective instructional method.
Second, in the singing activity, it tried to research into an instructional plan so that a preschooler can experience beauty of melody and feel a joy of singing.
Third, in the instructional music activity, it allowed the rich music world to be experienced through experiencing diverse musical instruments. Fourth, in the expression activity, it tried to research into an instructional plan available for nurturing creativity and imagination by allowing a preschooler to express a thought and feeling.
Through this, the early music education is expected to be helpful even for actual lesson and to lead to possibly enjoying music along with harmonious growth as a well-rounded person.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 방법 및 범위 2
• Ⅱ. 조기음악교육을 위한 이론적 배경 3
• 1. 조기음악교육의 중요성 3
• 2. 유아기의 음악적 특성 5
• 1) 일반적 특성 6
• 2) 연령에 따른 음악적 특성 7
• 3. 조기음악교육이 미치는 영향 10
• 1) 신체적 발달에 미치는 영향 11
• 2) 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 11
• 3) 창의성 발달에 미치는 영향 12
• 4) 언어적 발달에 미치는 영향 12
• 5) 인지적 발달에 미치는 영향 13
• 4. 조기음악교육을 위한 구성요소 14
• 1) 교사의 자질 15
• 2) 환경의 영향 16
• 3) 교재의 선정 19
• Ⅲ. 조기음악교육의 효과적인 지도방안 20
• 1. 감 상 20
• 1) 감상지도의 내용 20
• 2) 감상지도를 통한 교육방안 22
• 2. 가 창 24
• 1) 가창지도의 내용 24
• 2) 가창지도를 통한 교육방안 27
• 3. 기 악 29
• 1) 기악지도의 내용 29
• 2) 기악지도를 통한 교육방안 31
• 4. 표 현 33
• 1) 표현지도의 내용 33
• 2) 표현을 통한 교육방안 34
• Ⅳ. 결 론 37
• 참고문헌 39
• 영문초록 40
• 국문초록 43