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      사이버대학 재학생들의 튜터역할에 대한 인식과 바람직한 튜터행동지침연구 : 사이버한국외국어대학교 외국어계열 학부를 중심으로

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      https://www.riss.kr/link?id=T13862730

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 한국외국어대학교 교육대학원, 2015

      • 학위논문사항
      • 발행연도

        2015

      • 작성언어

        한국어

      • DDC

        460.7 판사항(22)

      • 발행국(도시)

        서울

      • 기타서명

        Opinions of students enrolled on Cyber University courses concerning the role of the tutor, and an advisable code of conduct for tutoring : mostly focusing on undergraduates in Cyber Hankuk Univeresity of Foreign Studies

      • 형태사항

        v, 68 p. : 삽도 ; 26 cm.

      • 일반주기명

        한국외대 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
        지도교수: 김수진
        참고문헌 : p. 58-61

      • 소장기관
        • 한국외국어대학교 글로벌캠퍼스 도서관 소장기관정보
        • 한국외국어대학교 서울캠퍼스 도서관 소장기관정보
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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론 1
      • 1.연구의 필요성 1
      • 2.연구목표 3
      • Ⅱ. 이론적 배경 5
      • Ⅰ. 서론 1
      • 1.연구의 필요성 1
      • 2.연구목표 3
      • Ⅱ. 이론적 배경 5
      • 1. 원격교육 5
      • 1)원격교육의 정의 및 특성 5
      • 2)원격교육의 발전과정 6
      • 2. 사이버대학 9
      • 1)사이버대학의 개념 9
      • 2)사이버대학의 현황 9
      • 3)사이버대학의 특성과 문제점 13
      • (1)기술적 요소 결핍 14
      • (2)관리적 요소 결핍 15
      • (3)사회적 요소 결핍 16
      • (4)교수적 요소 결핍 17
      • 3. 튜터의 개념 18
      • 1)튜터의 개념 18
      • 2)선행연구 21
      • (1)튜터역할이론에 관한 선행연구 21
      • (2)Berge의 선행연구 26
      • Ⅲ. 연구방법 30
      • 1. 사이버한국외국어대학 소개 30
      • 1)사이버한국외국어대학 소개 30
      • 2)사이버한국외국어대학의 튜터 제도 운영 방침 30
      • 2. 연구조사대상 34
      • 3. 조사도구 35
      • 4. 분석방법 36
      • Ⅳ. 연구결과분석 37
      • 1. 튜터 역할 영역에 대한 중요도 인식 37
      • 2. 튜터 행동 지침에 대한 중요도 인식 45
      • 3. 튜터 제도 운영 매뉴얼의 분석 47
      • 4. 연구의 제한점 53
      • Ⅴ. 결론 및 제언 54
      • 참고문헌 58
      • 부 록 62
      • ABSTRACT 66
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