대한제국 말 여학생용 교과서에 나타난 여성교육론의 특성과 한계 : 『녀자독본』『초등여학독본』『녀자소학수신서』를 중심으로 = A Content Analysis of Textbooks for Female Students in the End of the Daehan Empire

국문 초록 (Abstract)

을사조약이후, 한일합방까지 학교교육에서 사용되었던 여자용 교과서 『녀자독본』『초등여학독본』및『녀자소학수신서』의 내용을 분석하여, 대한제국말 여성교육론의 특성이 국가중심의 현모양처론임을 논하였다.전통적인 유교적 여성관을 수용하면서도 근대적 여성교육의 중요성이 강조된다.특히 국권회복을 위하여 실력 양성하는 방법의 하나로 자녀 교육을 담당하는 어머니 능력의 중요성이 강조되었다.그리하여 여자용 교과서는 대체로 전통적 여성상을 제시하면서도 불완전한 상태로 능동적인 평등한 여성상을 동시에 제시하고 있다.이 시기에 여성교육론은 국가 중심의 현모양처론으로 특징지워진다.국가의 근본은 가정이고 가정의 근본은 여자이며 어머니로서 여자는 국민을 낳아 기르고 교육하는 바이므로 여성교육이 시급하다는 것이다.국가적 위기에 처하여 애국심이 강한 자녀를 키울 수 있는 어머니 양성이라는 여성교육론은 그 한계에도 불구하고 여성교육에 대한 사회적 인식을 확대시켰다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper aims to analyze girls' textbooks which had been used in schools during the period from 1905 to 1910. these are included such as Readings for Women, Elementary Readings for Women, Ethics for Female Students.
The urgent demand of the period was the development of national power and children's education for future against Japanese invasion. So women's problems and education were not taken into consideration from the feminist point of view. Women's education were focused on producing wise mothers and good wives in the modern sense in order to raise their children well.
While education for women had been emphasized for empowering the nation in the end of the Daehan Empire, educational practices, especially textbooks remained within marked boundaries of Confucian virtuous women. A new idea of God-given human right and freedom appeared frequently.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서 론
• Ⅱ.여성교육의 발전과 여자용 교과서의 발간
• 1.여학교 설립과 교육과정의 정비
• 2.여자용 교과서의 발간 취지
• Ⅲ.여자용 교과서의 여성교육론의 특징
• 1.┌녀자독본┘
• 2.┌초등여학독본┘
• 3.┌녀자소학수신서┘