어린이집 교사들이 인식하는 만 5세 유아들의 행동특성과 배려교육에서의 어려움 탐색

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 만 5세 유아들에게 적합한 배려교육을 수행하기 위한 내용 및 방안을 모색하
기 위해 만 5세 유아들에게서 나타나는 행동 특성들과 배려교육의 어려움에 대한 어린이
집 교사들의 인식을 탐색하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 현장에서 근무하는 교사들 10
명을 반구조적 방법으로 일대일 심층 면담하였고 그 내용을 분석하였다. 그 결과 교사들은
만 5세 유아들이 자기중심적이고, 자기주장이 강하며 조급함이나 말과 행동실천이 다른 것
등으로 인해 배려 지도가 어렵다고 인식하고 있었다. 또한 교사들은 배려에 대한 유아들의
반응에서 형식적인 반응과 무반응에 대해 지도가 필요하다고 인식하였고 배려 지도와 관
련하여 가장 어려움을 많이 느끼는 시기를 ‘학기 초’로 인식하고 있었으며, 가장 어려움을
많이 느끼는 활동은 ‘자유선택 활동’과 ‘전이 활동’인 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과
• Ⅳ. 논의 및 결론