초등환경교재의 텍스트 구성전략 -소구유형이 환경책임행동에 미치는 영향을 중심으로- = Text Constructing Strategy for Elementary Environmental Textbook -Focusing on the Influence of Appealing Type to Environmentally Responsibility Behaviour-

국문 초록 (Abstract)

오늘날 크고 작은 환경문제가 다양한 형태로 발생하며, 전세계적으로 주요한 사회적 문제가 되었다. 이에 환경교육의 중요성은 점차 강조되고 있다. 트빌리시 선언(1978)에 의하면 환경교육은 적절한 교자재가 갖추어져 있을 때 효과적으로 이루어질 수 있다고 한다. 현재 환경교육의 내용 및 방법이 다양한 형태로 확장됨에 따라 효과적인 교수-학습 자료의 중요성이 더욱 커졌다. 따라서 본 연구에서는 초등학생을 대상으로 교수-학습 자료의 구성전략에 대한 새로운 관점을 커뮤니케이션 분야에의 설득기제를 바탕으로 제공하고자 한다. 본 연구는 제작된 유형별 텍스트를 읽고 환경책임행동에 대한 20개의 설문문항에 응답하는 실험연구로 진행되었다. 실험대상은 송파구 3개 초등학교의 5, 6학년 575명이며, 독립변인은 커뮤니케이션에서 중요한 설득기제로 여겨지고 있는 소구유형 중 이성과 정서(사랑, 공포)유형이다. 연구결과 첫째, 이성과 정서유형에 상관없이 환경책임행동은 긍정적으로 변화하였다. 따라서 초등학생들은 환경과 관련된 텍스트를 읽는 것만으로도 환경책임행동을 실천하려는 행동의지가 함양된다고 볼 수 있다. 둘째, 이성소구 유형은 교육적 행동에는 유의미한 영향을 미치지 못했다. 교육적 환경책임행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 것이 목적이라면 이성소구를 활용한 교수-학습 자료보다 정서소구 유형이 초등학생들에게 효과적일 것이다. 셋째, 정서소구는 환경책임행동의 모든 하위범주에 긍정적인 영향을 미쳤다. 특히 신체적, 경제적 행동과 같은 적극적인 환경행동을 실천하도록 하는 데는 정서소구의 활용이 효과적이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study was intended to provide new perspective in teaching and learning materials for elementary schoolchild. The experiment was designed to read a text and answer 20 questionnaires that were made up to be measured by environmentally responsible behavior. The subjects who participated in this test were fifth and sixth grade, 575 elementary school students. Independent variables used were reason and affect(love and fear) that has been regarded as a important persuasion mechanism in communication domain. The results are as follows. First, regardless of type of reason and affect, environmentally responsible behaviors were positively changed. Thus, just by reading text, it was found that will for environmentally responsible behavior could be built up. Second, types of reasonal appeal were not significant in developing environmentally responsible action. Third, reasonal appeal had positively influenced on all subcategory. As effect of reasonal appeal, especially, active environmental action, such as physical action or financial action, were shown to be more effective in persuading.

참고문헌 (Reference)

1 김재휘, "환경행동 유형에 따른 공익광고 메시지의 프레이밍 효과 연구" 283-284, 2004

2 박유식, "환경보전 공익광고에서 소구방향, 관여도, 자기검색도가 광고효과에 미치는 영향" 16 (16): 105-123, 2002

3 차민정, "환경교육을 위한 웹 기반 멀티미디어 학습 자료의 내용 및 유형 분석" 이화여자대학교대학원 2010

4 이재영, "환경교육 연구의 새로운 측정치:주관적으로 책임있는 환경 행동" 한국환경교육학회 15 (15): 2002

5 최돈형, "환경교수학습방법" 교육과학사 2007

6 신지혜, "환경 이해에 있어서 은유와 프레이밍에 대한 경계" 6 : 84-88, 2001

7 한균태, "현대사회와 미디어" 한국언론재단 2011

8 최석진, "한국의 환경교육 교수 – 학습 자료 개발" (1) : 133-145, 1990

9 한규희, "텔레비전 광고에 대한 어린이의 수용 양상 연구 : 초등학교 5·6학년을 중심으로" 한국교원대학교 대학원 2008

10 금지헌, "초등학생의 환경행동과 환경지식, 통제소재, 환경태도 및 환경행동의도의 인과적 관계" 서울대학교 대학원 2011

11 서우석, "초등학교 실과 교과를 통한 환경 교육의 방안" 한국실과교육연구학회 73-90, 1999

12 오해섭, "청소년의 환경책임성 행동에 관한 연구" 서울대학교 대학원 1998

13 박미진, "정서이입에따른메시지프레이밍이환경태도에미치는영향" 한국환경교육학회 (7) : 169-171, 2013

14 이준웅, "정서 단어 분류를 통한 정서의 구성 차원 및 위계적 범주에 관한 연구" 한국언론학회 52 (52): 85-116, 2008

15 최지현, "이성,감성소구유형과 환경가치지향에 따른 공익광고 효과 연구 : 일회용품 사용자제 인쇄 광고물을 중심으로" 성균관대학교 대학원 2008

16 서은정, "에너지시설에 관한 친환경 메시지 디자인이 대학생의 태도에 미치는 영향" 한국환경교육학회 25 (25): 242-253, 2012

17 강준만, "세계문화 사전 : 지식의 세계화를 위하여" 인물과 사상사 2005

18 이미나, "사회문제해결 행동의도 향상을 위한 교과서텍스트 구성전략 연구 -기후변화문제 사례를 중심으로-" 한국사회과교육학회 43 (43): 25-54, 2011

19 Frome, E., "사랑의 기술" 종이연 1994

20 유수진, "메시지 프레이밍이 학습자의 지리적 가치·태도에 미치는 영향" 서울대학교 2010

21 김승필, "메시지 프레이밍과 주제유형이 공익광고 효과에 미치는 영향 : 초등학생을 대상으로" 제주대학교 대학원 2011

22 최현경, "메시지 프레이밍과 소구유형이 광고 효과에 미치는 영향에 대한 연구 : 자궁경부암 예방 백신 광고에서 지각적 편향과 수용자 요인을 중심으로" 중앙대학교 대학원 2010

23 김정현, "메시지 프레이밍과 소구 유형, 지각된 위험 및 자기 검색도가 지구 온난화 경고 공익광고 효과에 미치는 영향" 한국방송광고공사 (81) : 358-381, 2008

24 김찬년, "메시지 유형과 수용자 특성에 따른 공익광고의 효과 연구 : 환경주제를 중심으로" 서울대학교 대학원 1994

25 정원영, "긍정적·부정적 정보 제시 순서에 따른 지역이미지와 흥미도 형성에 관한 연구 : 중학교 1학년 세계지리 단원을 중심으로" 서울대학교대학원 2011

26 "국립국어원"

27 성경숙, "광고가 초등학생의 구매행동에 미치는 영향" 서울교육대학교 대학원 2003

28 양윤, "공포소구와 결합된 자기 책임성 정서와 자기 효능감이 금연의도에 미치는 영향" 한국광고학회 20 (20): 207-218, 2009

29 차동필, "공포소구 메시지에서 위협과 효능감의 역할" 11-16, 2006

30 김재휘, "공익광고 메시지의 프레이밍과 결과 지각이 환경 행동에 미치는 영향" 한국소비자·광고심리학회 5 (5): 4-4, 2004

31 부경희, "공익광고 메시지의 귀인(attribution)효과에 관한 실증연구" 12 (12): 7-35, 2001

32 Sternberg, Robert J., "The nature of love" 47 (47): 312-, 1984

33 Hungerford, H. R., "Teaching Environmental Education" J.Weston Walch 1976

34 Kaiser, F. G., "Ecological Behavior, Environmental Attitude and Feelings of Responsibility for the Environment" 4 (4): 59-74, 1999

35 Smith-Sebasto, N. J., "Desining a Likert-type scale to predict environmentally responsible behavior in undergraduate" 27 (27): 14-, 1995