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      한국 학문중심 교육과정의 지향 체제에 나타난 특징 연구 = The Disciplinary Features in the Orientation System in Discipline Centered Curriculum in Korea

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      https://www.riss.kr/link?id=A19690756

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The disciplinary features in the orientation system of the 3rd revised curriculum are revealed more distinctively in the curriculum design goals than in the basic lines and the process or reasons of the revision. These features are as follows. ·Acad...

      The disciplinary features in the orientation system of the 3rd revised curriculum are revealed more distinctively in the curriculum design goals than in the basic lines and the process or reasons of the revision. These features are as follows.
      ·Academic curiosity and the attitude toward inquiry.
      ·Rational thinking.
      ·Solving problems by creativity.
      ·Strong will and enterprising spirit.
      ·Opening up one's future by oneself.
      ·Exact understanding and effective dealing of the relation nature with society and quantity problems

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 개정 경위에 나타난 특징
      • Ⅲ. 교육과정 개정의 기본 방침에 나타난 특징
      • Ⅳ. 교육과정 구성의 일반 목표에 나타난 특징
      • Ⅴ. 결론
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 개정 경위에 나타난 특징
      • Ⅲ. 교육과정 개정의 기본 방침에 나타난 특징
      • Ⅳ. 교육과정 구성의 일반 목표에 나타난 특징
      • Ⅴ. 결론
      • 참고문헌
      • 영문초록
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