COVID-19가 고등교육체제에 초래한 변화와 가능성 탐색 : 대학 현장 보직교수들의 인식을 중심으로 = How COVID-19 brought Changes and Opportunities to South Korean Universities: Perceptions of 4-Year University Deans and Directors

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 COVID-19로 인한 급격한 사회 환경 변화 속에서 국내 대학들이 경험하고 있는 변화와 어려움들을 심층적으로 살펴보고, 이러한 이해를 토대로 대학들이 포스트 코로나 시대를 맞아 준비해야 할 교육혁신을 위한 새로운 가능성과 이에 따른 과제들을 제시하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 전국 4년제 대학의 보직교수들을 대상으로 설문조사를 실시한 후, 대학의 유형과 맥락에 따라 나타나는 상황을 보다 심층적으로 파악하기 위해 추가적으로 면담을 실시하였다. 연구 결과, COVID-19로 인해 대학 구성원들이 급속히 확대된 온라인 교육의 실체와 가능성에 대해 새롭게 인식한 것이 가장 의미있는 변화로 나타났으며 이는 곧 대학 시설·설비, 기술, 그리고 오프라인 대학의 의미에 대한 성찰의 필요성을 제기해 주었다. 한편 COVID-19로 인한 대면접촉의 최소화는 그 동안 산업 현장 및 학생들과의 접촉면을 넓힘으로써 교육 혁신을 추진해 온 지방 후발 중소규모 대학들에 가장 큰 타격을 주고 있는 것으로 나타났다. COVID-19로 촉발된 변화를 교육혁신을 위한 새로운 가능성으로 바꾸기 위해서는 무엇보다 교수들의 학부교육의 중요성을 보는 태도와 가치관 변화가 가장 중요한 것임을 다시금 확인하였다. 아울러 지방 후발 중소규모 대학의 위기를 극복하기 위한 보다 정교한 대책 마련과 오프라인 시대에 만들어진 법령과 제도의 전면적 재검토, 양질의 콘텐츠를 효과적으로 연계·활용할 수 있는 ‘공유 교육과정의 도입’, 그리고 온라인 교육의 질 관리 등에 대한 정부의 역할이 필요하다는 점을 제언하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study analyzes the changes and difficulties experienced by South Korean universities due to rapid social changes generated by COVID-19, and based on this understanding, proposes new opportunities and implications for educational innovation in a post COVID-19 era. Survey data was collected from 4-year university deans and directors across the country, and was then followed by in-depth interviews to understand current situations more thoroughly in regards to university type and context. The ensuing results revealed that the most meaningful change brought about by COVID-19 was that members of Korean universities, in particular faculty members, perceived the true nature and potential embedded in online education; hence, raising the question that there was a need to reflect upon the meaning of university facilities, equipments, technology and the offline university concept. On the other hand, reduced face-to-face contact due to COVID -19 hit small and medium-sized universities in local regions the hardest, which had long striven to initiate educational innovation by increasing face to face contact with students and industries. Furthermore, in order to turn the changes caused by COVID-19 into new opportunities; the change in attitude and perception towards undergraduate education by faculty members, once again proved to be most important. Therefore, this study calls for the provision of more detailed measures to help alleviate the difficulties of small and medium-sized universities in local regions, the overall re-examination of regulations and systems put in place during the offline education era, the implementation of a ‘Shared Curriculum’ that enables high-quality educational contents to be transfered and utilized effectively, and finally, highlights the role of government in areas such as online education quality assurance.

참고문헌 (Reference)

1 변기용, "한-아세안 고등교육 분야 비대면 교류 협력 방안 연구" 한국대학교육협의회 2021

2 서울대학교 사범대학 교육학과 교육연구소, "포스트 코로나 시대, 혁신하는 대학의 특장과 성공 요인" 2020

3 신선애, "포스트 코로나 시대 대학 수업의 방향성 탐색: 중간강의 평가 데이터 마이닝과 의미연결망 분석 결과를 중심으로" 교육연구소 26 (26): 195-228, 2020

4 아주대학교 대학교육혁신원, "포스트 코로나 대학교육"

5 Schwab, K., "클라우스 슈밥의 제4차 산업혁명" 새로운 현재 2020

6 TV조선･조선일보, "코로노믹스, 또 다른 세상을 만나다!" 2020

7 고려대학교 대학혁신지원사업단, "코로나19 이후 넥스트 노멀과 대학의 역할" 2020

8 김상미, "코로나19 관련 온라인 교육에 관한 국내 언론보도기사 분석" 한국디지털콘텐츠학회 21 (21): 1091-1100, 2020

9 강진호, "코로나-19로 인한 대학생들의 라이프 스타일 변화 경험에 대한 현상학적 연구" 한국엔터테인먼트산업학회 14 (14): 289-297, 2020

10 교육부, "코로나 이후 교육 대전환을 위한 3차 대화"

11 기초연구연합회, "코로나 시대의 과학기술: 대학을 교육과 연구의 양 날개로 날게하라!" 2020

12 양혜진, "코로나 19상황에서 대학신입생들의 자아탄력성 정도에 따른 우울감과 심리적 정서의 차이" 국제문화기술진흥원 6 (6): 75-82, 2020

13 e-나라지표, "취학률 및 진학률"

14 최종현학술원, "제2차 코로나 19 특집 What’s next?" 2020

15 교육부, "인구구조 변화, 4차 산업혁명 대응 대학혁신 지원 방안 발표"

16 고대신문, "융합교육 위한 ‘미래대학’ 추진"

17 서울경제, "올해 대입 정원 지원자 첫 역전, ‘정원미달’ 도미노 온다"

18 한국대학신문, "사설, 2020년 2월 대학가가 심상치 않다"

19 한국교육학회, "바른 과학기술 실현을 위한 국민연합 공동세미나"

20 이시철, "대학의 코로나-19 초기 대응과 수업 만족도 평가: 경북대학교의 비대면 학기 사례" 학습자중심교과교육학회 20 (20): 993-1019, 2020

21 교육부 중앙교육연수원, "뉴노멀시대의 新대학교육"

22 Kuh, G., "What matters to Student Success: The promise of high-impact practices"

23 Hsieh, H. -F., "Three Approaches to Qualitative Content Analysis" 15 (15): 1277-1288, 2005

24 WEF, "The Future of Jobs Report 2020" World Economic Forum 2020

25 WEF, "The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. Global Challenge Insight Report" World Economic Forum 2016

26 연세대 대학혁신지원 사업단, "KOREA-YONSEI혁신사례공유 포스트 코로나 시대 교육 패러다임 혁신사례" 2021

27 최윤정, "KISTI 기술사업화 분석 리포트: 넥스트 노멀(Next Normal)시대, 새로운 비즈니스 기회를 찾다" 한국과학기술정보연구원 2020

28 유지은, "ICT 생태계 구축을 위한 기업 전략 분석 및 정책 제안" 한국통신학회 37 (37): 1058-1071, 2012

29 Quacquarelli Symonds, "Hope for the future: How univdersities are indentifying emerging opportunities in 2021"

30 Mitchell, Nic, "Five years to recover global mobility, says IHE expert" University World News

31 KAIST, "Envisioning the Future of Education for Non-Contact Society in the Post- Coronavirus Era" 2020

32 Creswell, J. W., "Editorial : Mapping the Field of Mixed Methods Research" 3 (3): 95-108, 2009

33 이영희, "COVID-19 대응 대학 원격강의 운영 사례 분석을 통한 유형 탐색" 한국열린교육학회 28 (28): 211-234, 2020

34 Jonathan M. Turk, "COLLEGE AND UNIVERSITY PRESIDENTS RESPOND TO COVID-19: 2020 FALL TERM SURVEY"

35 교육부, "4차 산업혁명 혁신선도대학 20개교 선정결과 발표"

36 교육부, "2021년 대학 기본역량 진단 기본 계획" 2019