디지털 환경에서의 문화콘텐츠 교육에 관한 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Digital culture content education is a higher value-added business which has a great potential to be a core business of 21st century. As digital culture content business heavily depends on creative professional human resources recruiting and making best use of excellent experts are crucial to the success of business.
Human resources development for digital culture content industry was conventionally made according to genre. However expansion of industry increased requests for content developers planners and staffs in charge who can work irrespective of genre.
Recruiting staffs with solid theoretical background and cultural·artistic temperament and training field staffs who will be in charge of the culture products development(planning production operation and management) and resources management of culture products are required to respond to change in demand trend for human resources in this industry. First of all analysis of current educational goal and curriculum of educational institutions should be conducted. Cooperation and interactive operation of university graduate school and industry are required to raise experts who can be in charge of the development·operation·management of digital culture content.
Therefore this research is focused on literature review on digital culture content education and analyzing current curriculum of domestic and overseas educational institution which can present development directions for digital culture content education.

국문 초록 (Abstract)

디지털 문화콘텐츠 교육은 21세기 대표적인 핵심 분야로 성장할 수 있는 잠재력이 매우 큰 고부가가치로 평가받고 있다. 디지털 문화콘텐츠 분야는 다른 분야와 다르게 창의적인 전문 인적자원에의 의존도가 높기 때문에 우수한 인재의 확보와 시기적절한 활용이 매우 중요하다.
최근 디지털 문화콘텐츠 관련 산업 인력양성 유형은 전통적으로 장르별 개발 인력을 중심으로 이루어지다가 산업 영역의 확대에 따라 업무 중심의 내용개발자나 기획자 실무 종사 인력 등에 관한 요구가 늘고 있다.
이러한 산업현장의 인력유형별 수요변화에 대응하기 위해서는 문화·예술적 소양 이론적 기초가 체계적으로 갖춘 인력과 문화상품 개발 과정에 대한 관리(기획 제작 관리 운영) 및 문화상품 결과물에 대한 자원관리를 담당할 실무전문인력 양성에 초점을 두어야 한다. 각 학교의 교육방향과 교육에 필요한 교과과정에 대한 분석이 우선적으로 이루어져야 한다. 그리고 대학-대학원-산업 현장이 서로 협력하여 통합 관리·운영되어야만 디지털 문화콘텐츠와 같은 통합장르의 기획 및 실무를 진행할 전문가를 양성할 수 있을 것이다.
따라서 본 연구에서는 디지털 문화콘텐츠 교육에 대한 문헌연구와 국내 외 대학의 디지털 문화콘텐츠 교육 현황과 사례를 분석하여 디지털 문화콘텐츠 교육과정의 향 후 발전 방향을 제시하는데 그 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Abstract
• 1. 서론
• 2. 이론적 배경
• 3. 디지털 문화콘텐츠 교육을 위한 해외대학
• 4. 디지털 문화콘텐츠 교육을 위한 국내대학
• 5. 결론
• 참고문헌

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