의미 단서가 명칭실어증자의 명명하기에 미치는 영향 = The Effects of Semantic Cue on Naming the Anomic Aphasia

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 명명하기과제 수행에서 단계별 의미단서가 명명하기능력에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 실어증지수와 유형을 일치시킨 명칭실어증 환자 33명을 대상으로 분석하였다. 명명하기과제에서 기존의 K-BNT 의미단서와 단계별 의미단서를 제공하여 3단계로 구성된 의미단서 간의 정반응 점수에 차이가 있는지를 분석하였다. 그 결과 첫째, 명칭실어증자의 명명하기에서 단계별 의미단서가 K-BNT 의미단서에 비해 이름대기 수행력이 증가하였다. 둘째, 세 단계로 구성된 단계별 의미단서간의 정반응 점수를 분석한 결과, 단계별 의미단서에서 유의한 차이가 나타났다. 이러한 결과를 통해, 단계별 의미단서는 명명하기 수행력 향상에 효과적이라는 것을 의미한다. 향후 다양한 낱말들의 위계성이 반영된 단계별 의미체계가 구축된다면 실어증자의 명명하기 수행력 향상에 도움을 줄 수 있을 것으로 사료된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out the effect of step by step semantic cues on naming ability in the naming task. The analysis was conducted on 33 patients with anomic aphasia matching the aphasia quotient and type. The naming task provided the existing K-BNT semantics and step by step semantics. The difference in the positive response scores between the semantic cues composed of three stages was analyzed. As a result, first, Naming task of anomic aphasia showed improved performance in the step by step semantic cues compared with the K-BNT semantic cues. Second, An analysis of the positive response scores between the three step semantic cues showed significant differences in step by step semantic cues. Through these results, Step by step semantics cue that effective in improving naming task performance. In the future, if a step by step semantic system hierarchies of various words is established, it is thought can help improve the naming task performance of aphasia.

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