일반적인 수업에서 도입부는 동기유발 기능을 담당하는 중요한 역할을 한다. 수학수업도 예외는 아니어서 도입부의 동기유발을 어떻게 구성했는가는 수업의 성패를 좌우하는 요소의 하나...
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2014
Korean
KCI등재후보
학술저널
78-95(18쪽)
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일반적인 수업에서 도입부는 동기유발 기능을 담당하는 중요한 역할을 한다. 수학수업도 예외는 아니어서 도입부의 동기유발을 어떻게 구성했는가는 수업의 성패를 좌우하는 요소의 하나...
일반적인 수업에서 도입부는 동기유발 기능을 담당하는 중요한 역할을 한다. 수학수업도 예외는 아니어서 도입부의 동기유발을 어떻게 구성했는가는 수업의 성패를 좌우하는 요소의 하나가 된다. 이 연구는 동기유발이라는 관점에서 수학수업 도입부구성의 중요성을 인지하고, 현재 초등학교 교사들 의 수학수업 도입부 운영방식을 살펴보고자 한다. 이를 위해 6학년 ‘원기둥의 부피’를 주제로 초등학교 현직 교사들이 작성한 19편의 지도안과 우수수업동영상 2편을 살펴보고, 수학수업 도입부 유형화 작업의 가능성을 탐색하였다. 지도안 및 수업 동영상 분석 결과, 초등학교 수학과 수업 도입부의 7가지 유형이 확인되었으며, 초등학교 교사들이 운영하는 수학과 수업 도입부의 일반적인 특징과 문제점이 도출되었다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Students` interest and motivation of a lesson can be deeply influenced by how their teacher starts his or her lesson. So the introduction part of math classes should be very carefully and thoughtfully designed. The goal of this study is to serve the f...
Students` interest and motivation of a lesson can be deeply influenced by how their teacher starts his or her lesson. So the introduction part of math classes should be very carefully and thoughtfully designed. The goal of this study is to serve the foundation for developing the practical types of introduction part of math classes and to draw the implications for planning and teaching math classes. For these, 19 lesson plans titled by `volume of cylinders` composed by elementary teachers and 2 lesson videos on the internet are analyzed. Finally, seven types of introduction parts of math class are probed and several implications are suggested.
참고문헌 (Reference)
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2 안범희, "학교 학습심리학" 하우 1993
3 한국교육학술정보원, "우수수업사례 동영상"
4 박정, "우리나라 중학생의 수학에 대한 정의적 특성 변화와 수학 성취에 미치는 영향력 분석" 한국수학교육학회 46 (46): 19-31, 2007
5 박미화, "수학사와 실생활 문제를 활용한 학습동기유발에 관한 연구 : 방정식단원을 중심으로" 전남대학교 교육대학원 2010
6 김하영, "수학사를 활용한 학습동기 유발 자료의 효과 분석" 부산교육대학교 교육대학원 2006
7 이영순, "수학과 동기유발 자료 활용 수업의 효과 분석" 부산교육대학교 교육대학원 2007
8 박순복, "수학 학습 동기유발을 위한 실생활 관련 자료 개발" 전남대학교 교육대학원 2008
9 교육과학기술부, "수학 6-2" 두산동아(주) 61-, 2011
10 이주섭, "국어 수업 도입부의 동기유발 유형 연구" 한국국어교육학회 (75) : 289-310, 2007
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7 이영순, "수학과 동기유발 자료 활용 수업의 효과 분석" 부산교육대학교 교육대학원 2007
8 박순복, "수학 학습 동기유발을 위한 실생활 관련 자료 개발" 전남대학교 교육대학원 2008
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11 윤운성, "교수․학습이론과 효율적인 동기전략" 2 : 209-235, 1999
12 "경기도 교육청 2010우수교사인증제"
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14 OECD, "Learning for tomorrow's world-first results from PISA 2003" OECD Publication 2004
15 박수경, "ARCS 전략을 적용한 구성주의적 수업이 과학개념 획득과 동기유발에 미치는 효과" 釜山大學校 大學院 1998
영화를 활용한 융합인재교육 프로그램이 초등과학영재의 창의적 인성, 창의적 문제해결력 및 과학적 태도에 미치는 영향
융합인재교육(STEAM)의 현장적용에 대한 초등 교사들의 인식조사
육색사고모자기법을 적용한 토의활동 프로그램이 초등학생의 환경 친화적 태도 및 환경소양에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2028 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2022-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2016-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | |
2013-04-01 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Journal of Science Education | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2010-03-09 | 학회명변경 | 한글명 : 경북대학교 과학교육연구소 -> 과학교육연구소영문명 : Science Education Research Institute, Kyungpook National University -> Science Education Research Institute | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | |
2008-04-22 | 학회명변경 | 한글명 : 사범대학부속과학교육연구소 -> 경북대학교 과학교육연구소영문명 : Science Education Research Institute, K.N.U -> Science Education Research Institute, Kyungpook National University | |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 1.13 | 1.13 | 1.19 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
1.11 | 1.02 | 1.665 | 0.12 |