근현대 일본인 대상 한국어 학습서의 총체적 접근과 분석 = Holistic Approach and Analysis on Korean Language Learning Materials for Japanese People in the Modern Age

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 근현대 일본인 대상으로 편찬된 한국어 학습서를 다양한 측면에서 분석하여 근대부터 일제강점기에 이르기까지 학습서의 변천을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 학습서의 편찬 배경과 시대적 상황과 같은 외적인 요인과 학습서의 목적 및 단원 구성과 같은 교육 내적인 요인을 함께 살펴볼 것이다. 학습서의 분석은 구축된 DB를 바탕으로 당대의 사회문화적 맥락 속에서 이루어졌다. 이 과정을 통해 근대와 일제강점기의 시대적 특성과 교재의 편찬 목적, 배경 등을 분명히 밝히고, 해당 시기 교재의 특징을 포착할 수 있을 것으로 기대하고 있다. 또한 실증적 자료와 재해석된 내용을 토대로 근대에서 일제강점기까지 편찬된 일본인 대상의 한국어 학습서의 흐름을 파악하고, 변화를 읽는 것이 중요하다고 판단하였다. 이를 위해서는 학습서 한 두 권의 분석이 아닌 통시적인 관점에서 학습서를 살피는 과정이 필요하다. 이러한 과정을 통하여 아직 정확한 규모나 내용을 알 수 없는 근대와 일제강점기 일본인 대상의 한국어 학습서의 규모와 편찬 상황은 물론 교육 내용 등을 총체적인 차원에서 접근할 수 있을 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is intended to understand the transition of learning materials from modern times to the Japanese colonial era by analyzing Korean learning materials compiled for modern-present Japanese people, from various perspectives.
For this study, external factors like compilation backgrounds of learning materials and situations of the times and internal factors like purposes of learning materials and construction of units are examined as well. Learning materials are analyzed in the social and cultural context of those times, based on the constructed DB.
It is anticipated that this process would help in clarifying traits of modern times and the Japanese colonial era, compilation purposes of teaching materials, and backgrounds and in grasping characteristics of teaching materials of the times. It was also considered that it was important to understand the stream of Korean learning materials for Japanese people compiled from modern times to the Japanese colonial era and read the change, based on the empirical data and re-interpreted information. This requires a process of investigating learning materials, from a diachronic viewpoint, not merely analyzing one or two learning materials.
It is supposed that this process may facilitate a holistic approach to the scale of Korean learning materials for Japanese people, compilation situations, and educational contents of modern times and of the Japanese colonial era that have not been found accurately, yet.

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