뇌병변장애아동의 AAC 연구동향 분석 -국내 학위논문을 중심으로- = Analysis of Research Trends of ACC in Children with Brain Lesions - Focused on Domestic Theses -

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study reviewed 36 domestic theses on ACC of children with brain lesions as follows: (1)The types of research, (2)the objectives of research, (3)the subjects of intervention, (4)intervention environment, (5)intervention symbols, (6)intervention instruments, and (7)intervention strategies. The following results were obtained. First, the most frequently used research type of theses on ACC of children with brain lesions was experimental research(88.89%). Second, the most common objective of research on theses on ACC of children with brain lesions was the improvement of communication skills(54.05%). Third, the highest subject number of research on theses on ACC of children with brain lesions was three(81%). Fourth, the most common intervention environment of research on theses on ACC of children with brain lesions was special school(50%). Fifth the most frequently used intervention symbol of research on theses on ACC of children with brain lesions was a graphic symbol(59.37%). Sixth, the most highest intervention instrument of research on theses on ACC of children with brain lesions was VOCA(Voice of Communication Aid)(28.12%). Finally, for the intervention strategy of research on theses on ACC of children with brain lesions, the highest number of treatment session was 11~20(59.38%) and the highest intervention activity was play and routine activity(25.00%). The highest intervention strategy of research on theses on ACC of children with brain lesions was direct instruction(29.79%).

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 뇌병변장애아동의 AAC를 주제로 한 36편의 국내 학위논문을 (1) 연구유형, (2) 연구목적, (3) 중재대상, (4) 중재환경, (5) 중재상징, (6) 중재도구, (7) 중재전략을 알아보았다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 연구유형은 실험연구가 88.89%로 가장 높게 나타났다. 둘째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 연구목적은 의사소통기능향상이 54.05%로 가장 높게 나타났다. 셋째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재대상 수는 3명인 연구가 81%로 가장 높게 나타났다. 넷째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재환경은 특수학교가 50%로 가장 높게 나타났다. 다섯째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재상징은 그림상징이 59.37%로 가장 높게 나타났다. 다섯째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재도구는 음성출력도구(VOCA)가 28.12%로 가장 높게 나타났다. 여섯째, 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재전략은 실험처치의 경우 11∼20회기가 59.38%로 가장 높게 나타났으며, 중재활동은 놀이활동, 자연스런 일과가 25.00%로 가장 높게 나타났다. 그리고 뇌병변장애아동의 AAC 학위논문의 중재전략은 직접교수가 29.79%로 가장 높게 나타났다.

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