농어촌지역 초등학교 활성화를 위한 교육공간 차별화 방안에 관한 연구 = A Study on the Differentiation of Educational Space to Revitalize Elementary School in Rural Area

국문 초록 (Abstract)

우리나라의 농어촌 학교는 학령인구감소와 지방소멸에 의해 위기를 맞이하고 있다. 이에 농어촌 학교를 살리기 위해 여러 정책과 혁신사업이 진행되고 있으나, 이를 수용할 수 있는 공간적 지원은 부족한실정이다. 농어촌 학교가 중요한 이유는 도시에서 경험할 수 없는 생태 체험과 지역 공동체와의 소통을 통한 교육이 가능하기 때문이다. 본 연구의 목적은 농어촌지역의 생태교육과 교육공동체를 특성화하는 한편, 변화하는 교육과정을 수용할 수 있는 미래 학교로서의 농어촌 초등학교 디자인 방향을 제안하는 것에 있다. 농어촌 교육과정에 기반한 공간혁신 방향을 문헌 조사를 통해 네 가지로 종합하였고, 이는 각각 생태 체험 활동의 공간, 진로 및 방과 후 활동을 위한 공간, 지역 공동체 거버넌스를 강화하는 공간, 디지털 교육을 위한 공간이다. 사례연구를 통해 이러한 네 가지 방향성을 지원할 수 있는 공간 설계방안을 구체화하였다. 또한, 일방향적인 기존의 교육공간에서 벗어나 새로운 교육공간을제시하기 위해 구성주의적 교육의 특성과 구성주의 교육 원칙에 관한 선행연구를 종합하여 구성주의교육 공간의 특성을 도출하였다. 구성주의적 교육공간은, 영역 간의 이동이 자유롭도록 하는 연결성, 가변적인 공간을 통한 유연성, 다양한 체험을 유도하는 교육환경의 다양성, 학생 개인의 수준에 맞춘개별 맞춤형 학습에 대한 지원성, 다양한 자료원을 통한 자료 접근성, 공동체 구성원들 간의 적극적상호작용을 유도하는 상호작용성을 포함한다. 사례연구를 통해 이러한 공간특성 반영 여부의 현황을파악하였다. 농어촌 초등학교의 교육공간을 차별화하기 위해서는 농어촌지역 초등학교 교육과정 핵심과제에 기반한 설계요소를 도입할 뿐 아니라, 구성주의적 교육공간의 특성을 반영하여 학습자가 창의적이고 자기주도적으로 학습하며, 현시대의 불확실성에 대응할 수 있는 인재로 성장하도록 해야 한다.

참고문헌 (Reference)

1 남예진 ; 이선정, "창의 교육을 위한 교육 공간의 융·복합적 특성 연구 -구성주의와 물리적 공간 구성의 관계를 중심으로-" 한국전시산업융합연구원 39 (39): 109-123, 2021

2 김정근 ; 이원주, "울산시 유치원의 교육 프로그램과 학습놀이공간의 실태 - 구성주의 교육을 중심으로 -" 한국실내디자인학회 39 : 100-107, 2003

3 최민아 ; 김연정, "스마트교육 개념에 의한 초등학교 학습 공간의 특성 연구" 한국기초조형학회 15 (15): 417-428, 2014

4 조진일 ; 최형주 ; 홍선주 ; 안태연, "미래 교수-학습 및 공간의 유형에 관한 연구" (사)한국교육녹색환경연구원 19 (19): 13-24, 2020

5 정종완 ; 최보아, "디지털 네이티브를 위한 스마트 교육콘텐츠 방향성 연구" 한국전시산업융합연구원 13 : 373-383, 2013

6 김정숙 ; 정미선, "뒷산 체험 활동이 아동의 환경 감수성과 인지 능력에 미치는 영향" 한국환경교육학회 22 (22): 14-25, 2009

7 박수빈 ; 박정은, "구성주의 학습이론에 기초한 u-스쿨 디자인에 관한 연구 - 공용공간 및 사이버 학습공간에 대한 사용자 요구를 중심으로 -" 대한건축학회 26 (26): 119-128, 2010

8 Chungcheongnam-do Office of Education, "The Final Report of Study on the Policy Effecti veness of Small School in Chungnam and the Mid-and Long-term Development Direction"

9 Gyeongsangnam-do Office of Education, "Sangju Elementary School 2020 School Space Innovation Project Results Report"

10 Gyeongsangnam-do Office of Education, "Report on the Four Achievements of the Gyeongnam Provincial Office of Education"

11 Kye, B. K., "Philosophy and direction of future school Guidelines for designing future school" Korea Education and Research Information Service 2011

12 Jeollanam-do Office of Education, "Outstanding Cases of Small School Education Courses"

13 Yang, J. A., "Economic trends in agricultural and rural areas : 2021 winter" 2021 (2021): 1-124, 2022

14 Im, Y. K, "Dilemma and educational policy" Hakjisa 2021

15 Kang, I. A., "Constructivism" Moonumsa 2003

16 Jeollabuk-do Office of Education, "Basic plan for education development by 2022"

17 Chungcheongbuk-do Office of Education, "Basic Plan for Community-Based Small School Revitalization"

18 Nam, S. J., "A Study on the development of environmental education in primary schools" 8 : 14-21, 1995

19 Kye, B. K., "A Study on the Measurement of National Level Digital Literacy Level for Elementary and Middle School Students in 2021" Korea Education and Research Information Service 2021

20 Jeong, J. M., "A Study on the Measurement of National Level Digital Literacy Level for Elementary and Middle School Students in 2020" Korea Education and Research Information Service 2020

21 Gyeongsangnam-do Office of Education, "A Comprehensive Plan for Supporting Small Schools in Gyeongsangnam-do"

22 Ministry of Education., "2020 National Academic Performance Evaluation Results"

23 Gyeongsangnam-do Office of Education, "2020 Gyeongnam School Space Innovation Insight Tour Guide"

24 Chungcheongbuk-do Office of Education, "2018-2019 Happiness and Emotion NEW SPACE Business"