초등 국어과 연극 단원의 교수·학습 자료 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

2015 개정 초등학교 국어과 교육과정의 주요 변화중 하나는 연극 단원의 신설이다. 학교 연극교육은 연극 과정에서 표현과 소통하는 과정을 통해 인문학적 소양 교육의 달성을 목표로 하고 있다. 그러나 갑작스러운 연극교육의 도입으로 인하여 실제 현장에서 연극 단원 수업이 제대로 진행되지 못하는 경우가 많았다. 이에 연극 단원의 실태를 분석하고 효과적인 지도를 위한 계획을 수립하여 자료를 개발하는 연구를 수행하였다. 국어과 연극 단원의 실태를 확인하고 교과서 연극 관련 활동의 학년별 위계를 살펴보았으며 연극 단원의 성취 기준과 학습 목표를 비교·분석하였다. 이를 바탕으로 지도서에 제시된 연극 지도 모형을 분석하고 재구성하여 제안하였으며 연극 단원의 효과적인 지도를 위하여 세부적인 지도 계획을 수립하고 구체적인 지도안을 개발해보았다. 해당 내용은 추후 실제 현장에서 적용하여 연구를 이어갈 예정이다. 국어과 교육과정 속 연극 단원의 지향점을 이해하고 학습자가 이를 경험할 수 있도록 구성한다면 연극교육이 풍부하고 의미 있는 수업으로 운영될 수 있으리라 생각된다. 이를 위해 본 연구 이외에도 현장 교사들이 활용할 수 있는 더 많은 자료가 개발되어야 할 것이다.