Percepción de la entonación en enunciados leídos = un estudio con alumnos de ELE hablantes nativos de coreano en clases universitarias de conversación de nivel básico

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper investigates the perception of different Spanish intonation patterns by native Korean speakers enrolled in Spanish for beginners. The empirical study, concerning read sentences, was conducted with 38 listeners, university students enrolled in Spanish conversation classes, and two native Spanish speakers, a male and a female whose voices were recorded for use in the study. The 38 listeners answered a questionnaire on personal data and performed a listening test. Listeners heard 24 sentences recorded by Informant A and 24 other sentences, the same but in a different order, recorded by Informant B. For each of the sentences, listeners had to choose the appropriate sentence type to be chosen from the following: a declarative intonation sentence (.), an emphatic intonation sentence (!) and a question (?). Statistical analysis of errors made by listeners allowed us to establish an order of difficulty in the perception of different intonation patterns for the type of students considered. At the same time, we seek relationships between these errors and variables such as gender and experience in the study of foreign languages .

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