유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감, 태도 및 불안감에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아 컴퓨터 교사교육과정이 예비유아교사들의 컴퓨터에 대한 교수효능감과 컴퓨터에 대한 태도 및 불안감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 전북 I시에 있는 4년제 W대학의 ‘유아와 정보공학’ 수강생인 예비유아교사 45명과 K시의 4년제 H대학에서 아직 교과목을 수강하지 않은 예비유아교사 45명이다. 연구도구로는 심지은 (2001)의 「컴퓨터에 관한 교수효능감」도구와 Landerholm(1995)의 「컴퓨터에 관한 태도 검사」, Spodek(1987)의 「컴퓨터에 관한 불안감 검사」를 사용하였으며, 실험집단에게는 Espinosa와 Chen(1996), Epstein (1993), Ainsa(1992), 김영실과 김나림(2003), 이현옥(2000)의 교육과정을 근거로 우리나라의 실정에 맞게 고안한 14주간의 유아 컴퓨터 교사교육과정을 제공하였다. 수집된 자료는 두 독립표본 t 검증을 이용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 유아 컴퓨터 교사교육과정은 예비유아교사들의 컴퓨터에 관한 교수효능감과 컴퓨터에 대한 태도를 향상시키며, 컴퓨터에 대해 가지고 있는 불안감을 감소시키는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the effects of an educational computing course on preservice teacher's teaching efficacy, attitude and anxiety toward computer. Research questions were as follows: 1) What is the effects of an educational computing course on preservice teacher's teaching efficacy toward computer? 2) What is the effects of an educational computing course on preservice teacher's attitude toward computer? 3) What is the effects of an educational computing course on preservice teacher's anxiety toward computer?
Subjects of this study were 90 sophomore at W University in I city and H University in K city. The educational computing course in this study was constructed by researchers based on Espinosa & Chen(1996), Epstein(1993), Ainsa(1992), Kim & Kim(2003), Lee(2000)'s study. It was used over a 16-week period. And preservice teacher's teaching efficacy, attitude and anxiety toward computer instrument was used Sim(2001), Landerholm(1995) and Spodek(1987). The date were administered and analyzed by M, SD, two independent t-tests with spss/pc program. The study results found that the educational computer course increased positively teacher's teaching efficacy toward computer and it increased positively teacher's individual and general teaching efficacy toward computer. The educational computer course increased positively preservice teacher's individual and professional attitudes toward computer and it decreased preservice teacher's anxiety toward computer.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ. 서론
• Ⅱ. 연구방법
• Ⅲ. 연구결과 및 해석
• Ⅳ. 논의 및 결론
• 참고문헌
• Abstract