이 연구는 심리측정학적 검증을 통해 동기사정척도(Motivation Assessment Scale: MAS)의 타당성을 재검증하고자 하였다. 연구 참여자는 자폐성장애 104명, 지적장애 41명 등 발달장애학생 145명과, 이...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A106807815
2020
-
379
KCI등재
학술저널
97-114(18쪽)
0
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
이 연구는 심리측정학적 검증을 통해 동기사정척도(Motivation Assessment Scale: MAS)의 타당성을 재검증하고자 하였다. 연구 참여자는 자폐성장애 104명, 지적장애 41명 등 발달장애학생 145명과, 이...
이 연구는 심리측정학적 검증을 통해 동기사정척도(Motivation Assessment Scale: MAS)의 타당성을 재검증하고자 하였다. 연구 참여자는 자폐성장애 104명, 지적장애 41명 등 발달장애학생 145명과, 이들을 대상으로 기능적 행동평가를 시행한 145명의 부모이다. 이 연구에서 온라인 설문조사 시스템과 오프라인을 통해 자료를 수집된 자료를 분석대상으로 하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐색요인분석으로 MAS를 4개 요인 15개 문항으로 구성하였다. 둘째, 확인요인분석과 수정지수(MI)를 활용하여 MAS를 수정하였으며, 모형적합성과 집중타당성을 검증하였다. 셋째, MAS의 잠재변인 간 판별타당성을 검증하였다. 이 결과, 복합기능 6개 문항, 선호활동 3개 문항, 감각추구 4개 문항, 관심유도 3개 문항 등 4개 요인 16개 문항으로 MAS를 재구성하였다. 이 연구의 결과, 복합기능을 제외한 3개 요인은 비교적 설명력을 갖추었으므로, 행동분석을 위한 연구 및 중재에 활용할 수 있을 것으로 기대한다. 그러나 재구성된 4개 요인 16개 문항은 기존 이론적 가설과 완전하게 부합하지 않으며, 선행연구(김태형, 2018)의 모델과도 다른 결과를 도출하였다. 이에 따라 MAS의 요인 구조는 여전히 신뢰성 있다고 보기 어려우므로, 발달장애아동의 기능적 행동평가를 위한 새로운 도구 개발이 필요하다. 마지막으로 연구결과에 따라 논의하였으며, 연구의 시사점, 후속연구 제언을 제시하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study attempted to revalidate the validity of the Motivation Assessment Scale (MAS) through psychometric verification. Participants were 145 children with developmental disabilities including 104 autism and 41 intellectual disabilities. 145 paren...
This study attempted to revalidate the validity of the Motivation Assessment Scale (MAS) through psychometric verification. Participants were 145 children with developmental disabilities including 104 autism and 41 intellectual disabilities. 145 parents of children with developmental disabilities were participated as a examiner. Results of this study were as follows: First, the MAS was composed of four factors and 15 questions through exploratory factor analysis. Second, the MAS was revised by using the confirmatory factor analysis and the Modification Index(MI), and goodness-of-fit and convergent validity were verified. Third, the discriminant validity between potential variables of the MAS was verified. As a result of this study, the MAS was reconstructed into 4 factors 16 items including ‘complex’ factor 6 items, ‘tangible’ factor 3 items, ‘sensory’ 4 items, and ‘attention’ 3 items. However, the revised MAS did not fully fit the theoretical hypothesis. The results of this study were discussed. Finally, the implications and suggestions for further research were presented.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 조광순, "특수아동들의 학급내 문제행동 중재를 위한 기능평가의 현황, 과제 및 향후 방향" 1 (1): 111-140, 1999
2 조광순, "통합환경내의 행동장애 유아들을 위한 상황중심 기능평가와 중재의 효과" 17 (17): 173-205, 2001
3 백종남, "심각한 문제행동이 있는 발달장애자녀를 둔 어머니의 불안감을 야기하는 원인에 대한 원인연쇄분석(CCA)" 한국행동분석학회 6 (6): 1-18, 2019
4 최진혁, "발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석" 한국행동분석학회 6 (6): 101-130, 2019
5 김태형, "발달장애 학생의 문제행동 중재를 위한 동기 사정 척도(MAS)의 타당화" 한국정서행동장애학회 34 (34): 39-50, 2018
6 백종남, "문제행동 체크리스트(Aberrant Behavior Checklist: ABC)의 구성 타당성 검증" 한국지적장애교육학회 17 (17): 1-17, 2015
7 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" 한나래아카데미 2016
8 Blair, K. S. C., "Using functional assessment and children's preferences to improve the behavior of young children with behavioral disorders" 24 (24): 151-166, 1999
9 Iwata, B. A., "Toward a functional analysis of self-injury" 2 (2): 3-20, 1982
10 Iwata, B. A., "Toward a functional analysis of self injury" 27 (27): 197-209, 1994
1 조광순, "특수아동들의 학급내 문제행동 중재를 위한 기능평가의 현황, 과제 및 향후 방향" 1 (1): 111-140, 1999
2 조광순, "통합환경내의 행동장애 유아들을 위한 상황중심 기능평가와 중재의 효과" 17 (17): 173-205, 2001
3 백종남, "심각한 문제행동이 있는 발달장애자녀를 둔 어머니의 불안감을 야기하는 원인에 대한 원인연쇄분석(CCA)" 한국행동분석학회 6 (6): 1-18, 2019
4 최진혁, "발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석" 한국행동분석학회 6 (6): 101-130, 2019
5 김태형, "발달장애 학생의 문제행동 중재를 위한 동기 사정 척도(MAS)의 타당화" 한국정서행동장애학회 34 (34): 39-50, 2018
6 백종남, "문제행동 체크리스트(Aberrant Behavior Checklist: ABC)의 구성 타당성 검증" 한국지적장애교육학회 17 (17): 1-17, 2015
7 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해" 한나래아카데미 2016
8 Blair, K. S. C., "Using functional assessment and children's preferences to improve the behavior of young children with behavioral disorders" 24 (24): 151-166, 1999
9 Iwata, B. A., "Toward a functional analysis of self-injury" 2 (2): 3-20, 1982
10 Iwata, B. A., "Toward a functional analysis of self injury" 27 (27): 197-209, 1994
11 Joosten, A. V., "The motivation of stereotypic and repetitive behavior : Examination of construct validity of the Motivation Assessment Scale" 38 (38): 1341-1348, 2008
12 Duker, P. C., "The motivation assessment scale : Reliability and construct validity across three topographies of behavior" 19 (19): 131-141, 1998
13 Umbreit, J., "The effects of preference, choice, and attention on problem behavior at school" 32 : 151-161, 1996
14 Zarcone, J. R., "Reliability analysis of the motivation assessment scale : A failure to replicate" 12 (12): 349-360, 1991
15 Spreat, S., "Reliability analysis of the motivation assessment scale" 100 (100): 528-532, 1996
16 Paclawskyj, T. R., "Questions About Behavioral Function (QABF): A Behavioral checklist for functional assessment of aberrant behavior" Louisiana State University 1998
17 Freeman, K. A., "Psychometric properties of the Questions About Behavioral Function Scale in a child sample" 112 (112): 122-129, 2007
18 Koritsas, S., "Psychometric comparison of the Motivation Assessment Scale(MAS)and the Questions About Behavioral Function(QABF)" 57 (57): 747-757, 2013
19 Lalli, J. S., "Naturalistic observations in community settings. Communicative Alternatives to Challenging Behavior: Integrating Functional Assessment and Intervention Strategies" 11-39, 1993
20 Hair, J. F., "Multivariate data analysis(Vol. 5, No. 3)" Prentice hall 207-219, 1998
21 Durand, V. M., "Identifying the variables maintaining self-injurious behavior" 18 (18): 99-117, 1988
22 Matsumoto, D., "Handbook of research methods in experimental psychology" Blackwell 2003
23 O’Neil, R. E., "Handbook of autism and pervasive developmental disorders" Wiley 826-837, 2014
24 Beaton, D. E., "Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures" 25 (25): 3186-3191, 2000
25 Bihm, E. M., "Factor structure of the motivation assessment scale for persons with mental retardation" 68 : 1235-1238, 1991
26 Singh, N. N., "Factor structure of the motivation assessment scale" 37 (37): 65-74, 1993
27 Kearney, C. A., "Exploratory and confirmatory factor analyses of the motivation assessment scale and resident choice assessment scale" 18 (18): 2-11, 2006
28 Shogren, K. A., "Convergent reliability and validity of the Questions About Behavioral Function and the Motivation Assessment Scale : A replication study" 15 (15): 367-375, 2003
29 Herzinger, C. V., "Comparing functional assessment methodologies : A quantitative synthesis" 37 (37): 1430-1445, 2007
30 Hall, S. S., "Comparing descriptive, experimental and informant-based assessments of problem behaviors" 26 (26): 514-526, 2005
31 Dunlap, G., "Communicative Alternatives to Challenging Behavior:Integrating Functional Assessment and Intervention Strategies" Paul H. Brookes 177-203, 1993
32 Virues-Ortega, J., "Caregivers’ agreement and validity of indirect functional analysis : A cross cultural evaluation across multiple problem behavior topographies" 41 (41): 82-91, 2011
33 Crone, D. A., "Building positive behavior support systems in schools:Functional behavioral assessment" Guilford Publications 2015
34 Wasano, L. C., "Brief report : A comparison of indirect versus experimental strategies for the assessment of pica" 39 (39): 1582-, 2009
35 Thompson, R. H., "A comparison of outcomes from descriptive and functional analyses of problem behavior" 40 (40): 333-338, 2007
개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 기술 교수에 미치는 영향
게이미피케이션의 특수교육적 활용을 위한 Pilot Study: 뇌손상 장애위험아동을 대상으로
자폐성 장애 아동에 대한 국내 기능적 의사소통 훈련 메타분석
놀이중심 음악활동이 ADHD 성향 유아의 주의집중에 미치는 효과
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2023 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (재인증) | |
2019-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (계속평가) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | |
2016-09-07 | 학회명변경 | 한글명 : 한국응용행동분석학회 -> 한국행동분석학회영문명 : Korean Association for Applied Behavior Analysis -> Korean Association for Behavior Analysis |