초등학교 소프트웨어 교육에서는 간단한 문제해결 과정을 통하여 프로그래밍 과정을 경험하고 있다. 그리고 이러한 경험조차도 문제 해결 과정을 CS Unplugged 활동으로 하도록 강조하는 실정...

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2020
Korean
인공지능 ; 인공지능 로봇 ; 소프트웨어 교육 ; 언플러그드 교육 ; 계산적 사고 ; AI ; AI Education ; Software Education ; CS Unplugged ; Computational Thinking
370.714
KCI등재
학술저널
443-451(9쪽)
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다운로드초등학교 소프트웨어 교육에서는 간단한 문제해결 과정을 통하여 프로그래밍 과정을 경험하고 있다. 그리고 이러한 경험조차도 문제 해결 과정을 CS Unplugged 활동으로 하도록 강조하는 실정...
초등학교 소프트웨어 교육에서는 간단한 문제해결 과정을 통하여 프로그래밍 과정을 경험하고 있다. 그리고 이러한 경험조차도 문제 해결 과정을 CS Unplugged 활동으로 하도록 강조하는 실정이다. 하지만 CS Unplugged는 컴퓨팅 원리의 습득에 그치고 학습자가 실제 문제 해결의 처리 경험을 하지 못한다는 단점이 존재 한다. 본 연구에서는 초등학생들의 실제적 삶에서 부딪히는 문제들을 해결할 수 있는 역량을 기르는 것에 목표 를 두고 로봇 활용 인공지능 교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램을 적용한 결과, 학생들은 개발된 프로그램을 통하여 실생활의 복잡한 문제를 인공지능의 관점으로 해결하고, 로봇 제어를 통하여 인공지능 교육에 대한 흥미 및 이해도가 높아질 수 있었다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
In elementary school software education, a programming process is experienced through a simple problem solving process. And even this experience emphasizes that the problem-solving process is a CS Unplugged activity. However, CS Unplugged has a disadv...
In elementary school software education, a programming process is experienced through a simple problem solving process. And even this experience emphasizes that the problem-solving process is a CS Unplugged activity. However, CS Unplugged has a disadvantage in that it only learns the principles of computing, and the learner cannot experience real problem solving. In this study, a learning program using artificial intelligence robots was developed with the goal of cultivating the ability to solve problems encountered in the real life of elementary school students. Students could solve complex problems in real life from the point of view of artificial intelligence through the developed program, and increase their interest and understanding of artificial intelligence education through robot control.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 김갑수, "초등 교사들을 위한 인공지능 교육 프로그램 개발 및 적용" 한국정보교육학회 23 (23): 629-637, 2019
2 김한성, "인공지능의 이해와 사회적 영향력에 관한 교육 프로그램 개발 및 적용" 한국컴퓨터교육학회 23 (23): 21-29, 2020
3 박대륜, "머신러닝 플랫폼을 활용한 소프트웨어 교수-학습 모형 개발" 한국정보교육학회 24 (24): 49-57, 2020
4 "mBlock"
5 "National Artificial Intelligence Strategy" Ministry of Science and ICT
6 "Machine Learning for Kids"
7 "Lego boost"
8 "Kamibot AI"
9 "Google Teachable Machine"
10 "Entry"
1 김갑수, "초등 교사들을 위한 인공지능 교육 프로그램 개발 및 적용" 한국정보교육학회 23 (23): 629-637, 2019
2 김한성, "인공지능의 이해와 사회적 영향력에 관한 교육 프로그램 개발 및 적용" 한국컴퓨터교육학회 23 (23): 21-29, 2020
3 박대륜, "머신러닝 플랫폼을 활용한 소프트웨어 교수-학습 모형 개발" 한국정보교육학회 24 (24): 49-57, 2020
4 "mBlock"
5 "National Artificial Intelligence Strategy" Ministry of Science and ICT
6 "Machine Learning for Kids"
7 "Lego boost"
8 "Kamibot AI"
9 "Google Teachable Machine"
10 "Entry"
11 Silapachote, P., "Engineering Courses on Computational Thinking Through Solving Problems in Artificial Intelligence" 7 (7): 34-49, 2017
12 Chang. Y. J., "Development of unplugged education program for elementary school AI classes" Seoul National University of Education, Graduate School of Education 2019
13 Hwang, S. J., "Development of Education Plan of Using App Lnventor for lmproving lnformatics Gifted Elementary Students` Learning Flow" The Korean Association Of Computer Education 18 (18): 2014
14 "Codey Rocky"
15 "AI4K12"
유치원 및 초등학교 1-2학년을 위한 AI 기반 교수학습활동 탐색
인공지능(AI) 교육 플랫폼을 활용한 SW교육 수업안 개발 : 초등학교 고학년을 중심으로
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2022 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2019-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2016-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2012-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2009-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | ![]() |
| 2007-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2006-01-01 | 등재 | 등재후보 1차 FAIL (등재후보1차) | ![]() |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2002-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.5 | 1.5 | 1.45 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 1.41 | 1.25 | 1.991 | 0.38 |