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      독일통일과 장기적 과정으로서의 사회통합: 독일 연방정치교육원의 역할을 중심으로 = Reunification of Germany, and Social Integration as a long-term process: With particular regard to the role of the Federal Agency for Civic Education

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      The following article deals with the role of the Federal Agency for Civic Education (bpb) in the unification process and for social integration in the unified Germany. This raises the question whether and to what extent the experiences of bpb can be a lesson for South Korea. Against this background, my previous day is divided into four parts. First, an attempt is made to explain the difference between education and training at the semantic level, since there is only one word in Korean for the two German terms. Then the story of the bpb is briefly outlined. The second will discuss the legal and theoretical rules and conditions of the bpb, where I advocate the Beuchtelsbacher consensus for necessary principle in the school Inter straightening in South Korea. Then I'm with the main part. It is based "government report on the status and prospects of political education in the Federal Republic of Germany" to reconstruct the role of the bpb has played in advance of the German unit in the former GDR. Then the question arises, what similarities between the two states of Germany today would except the Tennung before the reunification and the two Koreas. In particular, I advocate for Civic Education in South Korean schools.
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      The following article deals with the role of the Federal Agency for Civic Education (bpb) in the unification process and for social integration in the unified Germany. This raises the question whether and to what extent the experiences of bpb can be a...

      The following article deals with the role of the Federal Agency for Civic Education (bpb) in the unification process and for social integration in the unified Germany. This raises the question whether and to what extent the experiences of bpb can be a lesson for South Korea. Against this background, my previous day is divided into four parts. First, an attempt is made to explain the difference between education and training at the semantic level, since there is only one word in Korean for the two German terms. Then the story of the bpb is briefly outlined. The second will discuss the legal and theoretical rules and conditions of the bpb, where I advocate the Beuchtelsbacher consensus for necessary principle in the school Inter straightening in South Korea. Then I'm with the main part. It is based "government report on the status and prospects of political education in the Federal Republic of Germany" to reconstruct the role of the bpb has played in advance of the German unit in the former GDR. Then the question arises, what similarities between the two states of Germany today would except the Tennung before the reunification and the two Koreas. In particular, I advocate for Civic Education in South Korean schools.

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      국문 초록 (Abstract)

      본고는 독일통일 과정과 통일이후 민주주의 체계 및 사회통합을 위한 연방정치교육원의 역할을 고찰하고 통일을 대비하는 한국에의 함의를 도출하는 것을 목적으로 한다. 따라서 본고는 이론적 논의 보다는 실용적 관점에 지향되어 있다. 먼저 제1장에서는 독일통일 이후 동독의 체제전환 과정에 대한 개괄적 논의가 이루어진다. 제2장에서는 통일과정과 통일 이래 제도적, 사회문화적 측면에서 동독지역의 민주화 과정에서 중심적인 역할을 하고 있는 독일 연방정치교육원의 역사와 법적 근거를 간략하게 살펴보고, 제3장에서는 통일과정과 통일 직후 연방정치교육원의 역할에 대한 논의가 이루어진다. 마지막으로 4장에서는 통일독일의 경험이 한국에 주는 함의를 도출하고자 한다. 무엇보다 본고는 통일을 대비한 민주시민교육의 법제화와 조기 민주시민교육을 제안한다.
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      본고는 독일통일 과정과 통일이후 민주주의 체계 및 사회통합을 위한 연방정치교육원의 역할을 고찰하고 통일을 대비하는 한국에의 함의를 도출하는 것을 목적으로 한다. 따라서 본고는 이...

      본고는 독일통일 과정과 통일이후 민주주의 체계 및 사회통합을 위한 연방정치교육원의 역할을 고찰하고 통일을 대비하는 한국에의 함의를 도출하는 것을 목적으로 한다. 따라서 본고는 이론적 논의 보다는 실용적 관점에 지향되어 있다. 먼저 제1장에서는 독일통일 이후 동독의 체제전환 과정에 대한 개괄적 논의가 이루어진다. 제2장에서는 통일과정과 통일 이래 제도적, 사회문화적 측면에서 동독지역의 민주화 과정에서 중심적인 역할을 하고 있는 독일 연방정치교육원의 역사와 법적 근거를 간략하게 살펴보고, 제3장에서는 통일과정과 통일 직후 연방정치교육원의 역할에 대한 논의가 이루어진다. 마지막으로 4장에서는 통일독일의 경험이 한국에 주는 함의를 도출하고자 한다. 무엇보다 본고는 통일을 대비한 민주시민교육의 법제화와 조기 민주시민교육을 제안한다.

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      참고문헌 (Reference)

      1 오일환, "통일을 전후한 독일의 정치교육에 관한 연구" 29 (29): 523-548, 1995

      2 구춘권, "이주의 증가와 독일 이주민정책의 변화" 국제학연구소 21 (21): 119-154, 2012

      3 장석인, "서유럽 국가의 다문화사회와 사회통합정책에 관한 연구: 영국·프랑스·독일·스웨덴을 중심으로" KNU 기업경영연구소 4 (4): 69-88, 2013

      4 심익섭, "독일정치교육 조직체계에 관한 연구 : 연방정치교육원을 중심으로" 3 : 281-305, 1998

      5 허영식, "독일의 통일과 이에 비추어 본 정치교육" 16 : 34-56, 1994

      6 신두철, "독일의 정치사회화와 정치교육" 한독사회과학회 15 (15): 41-58, 2005

      7 전득주, "독일의 정치문화외 정치교육: 그 역사적 발전 과정을 중심으로" 5 : 1-29, 2000

      8 황병덕, "독일의 정치교육연구: 한반도 통일대비 정치교육에의 시사점 분석" 1-130, 1995

      9 허영식, "독일의 민주시민교육 운영체계" 2 : 115-152, 1997

      10 양흥권, "독일 정치교육 사례에 기반한 한국의 민주시민교육 모형 탐색 연구" 원격교육연구소 10 (10): 77-104, 2014

      1 오일환, "통일을 전후한 독일의 정치교육에 관한 연구" 29 (29): 523-548, 1995

      2 구춘권, "이주의 증가와 독일 이주민정책의 변화" 국제학연구소 21 (21): 119-154, 2012

      3 장석인, "서유럽 국가의 다문화사회와 사회통합정책에 관한 연구: 영국·프랑스·독일·스웨덴을 중심으로" KNU 기업경영연구소 4 (4): 69-88, 2013

      4 심익섭, "독일정치교육 조직체계에 관한 연구 : 연방정치교육원을 중심으로" 3 : 281-305, 1998

      5 허영식, "독일의 통일과 이에 비추어 본 정치교육" 16 : 34-56, 1994

      6 신두철, "독일의 정치사회화와 정치교육" 한독사회과학회 15 (15): 41-58, 2005

      7 전득주, "독일의 정치문화외 정치교육: 그 역사적 발전 과정을 중심으로" 5 : 1-29, 2000

      8 황병덕, "독일의 정치교육연구: 한반도 통일대비 정치교육에의 시사점 분석" 1-130, 1995

      9 허영식, "독일의 민주시민교육 운영체계" 2 : 115-152, 1997

      10 양흥권, "독일 정치교육 사례에 기반한 한국의 민주시민교육 모형 탐색 연구" 원격교육연구소 10 (10): 77-104, 2014

      11 Martiny, Anke, "Vierzig Jahre politische Bildung in der Demokratie. Dokumentation. Kongreß im Berliner Reichstag vom 10.-12. November 1989" Bundeszentrale für politische Bildung 25-26, 1990

      12 "RL-BpB. Richtlinien zur Anerkennung und Förderung von Veranstaltungen der politischen Bildung durch die Bundeszentrale für politische Bildung (BpB)"

      13 bpb, "Jahresbericht der Bundeszentrale für politische Bildung 2010/2011"

      14 BMI-a, "Jahresbericht der Bundesregierung zum Stand der Deutschen Einheit 2010" Bundesministerium des Innern 2010

      15 Kang, Gu Sup, "Innere Einheit als Herausforderung der deutschen Wiedervereinigung. Zur Rolle der Erwachsenenbildung für die innere Einheit Deutschlands" Deutschland Archiv, Bundeszentrale für politische Bildung

      16 "Informationen zur politischen Bildung. Die Entstehung der Bundesrepublik Deutschland. Bonn: Bundeszentrale für politische Bildung"

      17 Schneider, Herbert, "Handbuch zur politischen Bildung, Schriftenreihe Band 358" Bundeszentrale für politische Bildung 171-177, 1999

      18 "Drucksache 12/1733. Untersichtung durch die Bundesregierung. Bericht der Bundesregierung zu Stand und Perspektiven der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutsland"

      19 Hentges, Gudrun, "Die Bundeszentrale für Heimatdienst 1952-1963" 62 : 35-49, 2012

      20 Wehling, Hans-Georg, "Der Bürger im Staat. Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg" Vorwort 177-178, 2000

      21 Kollmorgen, Rai, "Das ungewollte Experiment. Die deutsche Vereinigung als “Beitritt”: Gründe, Prozesslogik, Langzeitfolgen" Institut für Soziologie, Univ. Magdeburg (65) : 2013

      22 Wehling, Hans-Georg, "Das Konsensproblem in der politischen Bildung, ApuZ 46-47" Aus Politik und Zeitgeschichte 62-, 1977

      23 "Bericht der Bundesregierung zu Stand und Perspektiven der politischen Bildung in der Bundesrepublik Deutschland, Deutscher Bundestag 12. Wahlperiode, Drucksache 12/1773"

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      2027 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2021-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2018-01-01 평가 등재학술지 선정 (계속평가) KCI등재
      2017-01-04 학술지명변경 한글명 : 경영컨설팅 리뷰 -> 기업경영리뷰
      외국어명 : Korean Review of Management Consulting -> Korean Review of Corporation Management
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      2016-12-30 학회명변경 한글명 : KNU경영컨설팅연구소 -> KNU 기업경영연구소
      영문명 : Korean Institute of Management Consulting -> Korean Research Institute of Corporate Management
      KCI등재후보
      2016-04-08 학회명변경 한글명 : 한국 경영 컨설팅 연구소 -> KNU경영컨설팅연구소
      영문명 : The Korean Institute of Management Consulting -> Korean Institute of Management Consulting
      KCI등재후보
      2016-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.74 0.74 0.78
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.88 0.82 1.376 0
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