순회 치료교육활동의 운영 실태와 활성화 방안 분석 = The Analysis of Operational Condition of the Itinerant Therapeutic Education Activity and Vitalization Plans

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 치료교육전담 순회교사들의 근무여건과 만족도를 알아보고, 순회 치료교육활동의 운영
실태와 활성화 방안을 모색하기 위하여, 치료교육전담 순회교사 총 130명을 대상으로 하였으며, 회수
된 설문지 92부 중에서 불성실 답변을 한 5부를 제외한 87부(66.9%)를 분석하였다.
첫째, 치료교육전담 순회교사 근무 장소로는‘교육청 학무국’이 가장 많았으며, 만족도는 46%가
불만이었으며, 자가 연수가 있는 경우는 42.5%에 불과했다. 이동(교통) 수단으로는‘대중교통’이
56.3%로 가장 많았으며, 현재 만족도(M=3.99), 학생 수 만족도(M=3.14), 행정 지원 만족도
(M=3.82) 등에서 불만이 많은 것으로 나타났다.
둘째, 치료교육전담 순회교사는 평균 7.11개 학교, 8.91개 학급, 16.16명의 학생을 담당하며,‘주
당 수업 시수’는 16.78시간, 대상 학생은‘초등부’가 88.4%,‘정신지체’가 48.5% 나타났으며, 수
업 형태는‘개별 수업’이 75.5%, 지도 영역은‘언어치료’가 47.0%, 수업 장소는‘특수학급 교실’
이 56.5%로 가장 많았다. 연간운영계획은 80.5%가 수립되어 있지만 예산 편성이 되어 있는 곳은
23.0%에 불과 했으며, 가장 큰 문제점으로‘수업자료 빈약’(35.6%)을 들었으며,‘치료교육전담 순
회교사’(8.0%)보다‘특수학교 치료교육교사’(70.2%)를 더 선호하였다.
셋째, 치료교육전담 순회교사의 가장 중요한 자질은‘전문지식’이 62.1%로 가장 많았으며, 선호하는
지도 유형은‘개별 및 집단 지도’가 56.4%, 집단 인원은‘2명’이 46.0%, 주당 수업 횟수는‘2회’가
69.0%, 1회당 시간은‘1시간’이 72.4%로 가장 많았다. 치료교육전담 순회교사 1인이 담당하는 전체
학생은‘7-9명’이 39.2%, 적정 주당 수업시수는‘14-16시간’이 57.6%로 가장 많았다. 직무연수는
97.7%가‘필요하다’고 하였으며, 순회 치료교육활동의 활성화 방안별 필요 정도에서는‘치료교육 기자
재 확충’과‘치료교육전담 순회교사의 근무여건 개선’에 대한 요구가 높게 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 2
• II. 연구 방법 5
• III. 연구 결과 및 해석 7
• IV. 요약 및 결론 23

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