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과제지시 유형과 과제의 맥락 및 목표가 흥미와 동기에 미치는 영향
김성일(Sung Il Kim), 윤미선(Mi Sun Yoon),소연희(Yon Hee So),권은주(Eun Joo Kweon),김원식(Won Sik Kim),이명진(Myung Jin Lee) 한국교육심리학회 2004 p.35-48
과학영재와 일반 학생들 간의 사고 양식과 지능 및 창의성간의 관계 비교
한기순(Ki Soon Han), 배미란(Mi Ran Bae) 한국교육심리학회 2004 p.49-68
대학생의 심리적 분리수준 및 대인관계 성향과 사회적 적응간의 관계
김순혜(Soon Hye Kim), 김정원(Jung Won Kim) 한국교육심리학회 2004 p.83-97
영재의 후기 학업성취에 영향을 미치는 아동기 특성 및 환경요인
조석희(Seok Hee Cho), 안도희(Doe Hee Ahn),한석실(Suk Sil Han) 한국교육심리학회 2004 p.123-141
인간지향적 부모자녀관계와 지위지향적 부모자녀관계가 자녀의 공감과 공격성 및 자아개념에 미치는 영향
신건호(Keon Ho Shin) 한국교육심리학회 2004 p.143-159
중·고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습 전략간의 관계모형
윤미선(Mi Sun Yoon), 김성일(Sung Il Kim) 한국교육심리학회 2004 p.161-180