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SAMRモデルからコロナ禍の授業のオンライン化を考える ― 複雑化する教室と教師にとっての21世紀スキルとは ―
藤本かおる ( Fujimoto Kaoru ) 한국일어교육학회 2022 p.7-24
養成段階で日本語教員としての「態度」はいかに涵養できるか ― ケース·メソッド授業による実践の分析 ―
鴈野恵 ( Karino Megumi ) 한국일어교육학회 2022 p.67-84
ソーシャルネットワーキングアプローチ(SNA)によるCOIL型日韓異文化交流学習 ― Flat Stanleyバーチャル·ホームステイプログラム ―
検校裕朗 ( Kenko Hiroaki ), 長島倫子 ( Nagashima Noriko ), 東本裕子 ( Tomoto Yuko ) 한국일어교육학회 2022 p.85-104
メール文に見られる用件の切り出し方の比較 ― タスクの種類および使用表現に注目して―
金蘭美 ( Kim Ran-mi ), 金庭久美子 ( Kaneniwa Kumiko ), 金玄珠 ( Kim Hyon-ju ) 한국일어교육학회 2022 p.105-117