초등학생을 위한 상모놀이 개발 및 교육방법 연구

국문 초록 (Abstract)

우리의 민속놀이 중 풍물놀이는 참으로 다양한 놀이들이 포함되어 있어 이러한 놀이들을 음악, 춤, 놀이, 노래, 대사 등을 따로 분리하여 배운다는 젓은 있을 수 없는 것이라 생각해 왔다. 결론적으로 말해서 풍물놀이 뿐만이 아니라 우리의 다양한 민속놀이들 중에서 예술성과 전문성을 필요로 하는 민속놀이들은 종합적인 예술성을 가지고 있기 때문에 각각의 내용들을 따로 분리하여 배우거나 행한다는 것은 무엇인가 어색하고, 해서는 안 되는 것이다라는 생각을 하게 된다. 그러나 교육이라는 것을 통하여 우리의 문화를 아이에게 가르치기 위해서는 아이들이 받아들일 수 있는 방법과 모양으로 변화하여 교육되어야 한다고 생각한다.

풍물놀이가 전문성을 필요로 하는-상모를 머리에 쓰고 음악을 연주하면서 그 연주에 따라 상모를 움직이며 춤추는 것- 것을 아이들을 위해 손으로 상모의 움직임을 표현하고 나타낼 수 있는 상모놀이로 변화시켜 보는 것이다. 이를 통해 풍물 소리에 맞추어 상모를 움직여 봄으로써 풍물을 이해하고 전통문화에 대해 조금 더 다가갈 수 있을 것이며, 우리 전통문화를 보다 친숙하고, 재미있게 배울 수 있는 기회를 가질 수 있을 것이다.

이러한 상모놀이는 ① 풍물 소리 들으면서 진풀이와 상모놀이를 함으로써 누구나 할 수 있는 대중적인 운동실천에 적합하다. ② 민속놀이를 하면서 즐겁게 할 수 있으며, 전신운동을 통하여 균형 잡힌 신체형성에 도움을 줄 것이다. ③ 전통문화를 습득함으로써 우리의 전통문화를 이해하고, 즐길 수 있도록 도와 줄 것이다. ④ 현대식 체조로서 에어로빅 운동이나 리본 체조, 운동회 때 하는 곤봉놀이를 대신하여
보다 실제적이고 응용적인 적용이 가능한 전통놀이가 될 것이다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 기존연구의 성과와 연구목적 1
• 가. 기존연구의 성과 1
• 나. 연구목적 2
• 2. 연구범위와 연구방법 5
• 가. 연구범위 5
• 나. 연구방법 7
• 다. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 본론 9
• 1. 민속놀이의 교육적 가치 9
• 가. 아동 발달 과정 9
• 나. 민속놀이 교육의 필요성 9
• 2. 아동의 발달 단계 10
• 가. 신체 발달 11
• 나. 인지 발달 12
• 3. 아동의 신체발달에 따른 상모놀이 연구 12
• 가. 상모의 기원 13
• 나. 상모의 구조 및 종류 14
• 다. 평택 농악 분석 16
• 1) 평택 농악의 판굿 놀이 순서 및 진행 방법 17
• 2) 진풀이 형태 21
• 3) 상모의 움직임에 따른 동작 명칭 26
• 4) 쓰이는 장단 31
• 라. 상모놀이 개발 35
• 1) 상모의 사용 35
• 2) 쓰이는 장단 36
• 3) 상모 동작의 명칭 및 방법 36
• 4) 몸동작 및 발걸음에 따른 명칭 38
• 5) 진풀이 형태 39
• 6) 상모놀이 만들기 40
• 4. 재량활동에 따른 교육방법 연구 48
• 가. 재량활동이란 48
• 나. 재량활동 가운데 상모놀이 시간편성 48
• 다. 재량활동에 따른 수업 계획안 50
• 라. 재량활동 평가 51
• 1) 재량활동 평가 내용 51
• 2) 재량활동 평가 기록 양식 52
• Ⅲ. 결론 53
• 참고문헌 55
• 국문초록 58
• Abstract 61